“同样的课题，异样的精彩”——甘沟学区举办科学教研活动

面对同样的课题，异构让这堂科学课焕发出别样的光彩。本次教研活动以六年级下册《产生气体的变化》为研讨课题，由中心小学科学教研组魏娅老师和姚喜梅老师就以上课题进行了同课异构，甘沟中心小学全体科学教师和村小学科学教师参与了此次教研活动。

第一节是魏娅老师的课堂，魏老师的教学环节设计合理，各个环节衔接自然流畅，重难点突出。从课前学生以“碳酸饮料是如何制成的”为题进行小演讲初步感知二氧化碳气体，到引导学生做实验、观察实验现象、密封袋收集气体、小组汇报、总结练习，充分体现了以学生为主体。在教学方法上，借助小组合作探究的方式实现知识的传授，利用计时器工具合理分配时间，体现出了知识点为主、实验为次的要求。在课前演讲和收尾环节将生活情境与科学知识相结合，让学生在轻松的氛围中学习科学知识，并对气体产生浓厚的兴趣，能将所学运用到生活中去。

第二节是姚喜梅老师的课堂，姚老师的教态舒适自然，教学设计结构完整，通过提出问题、引导学生合作互动，在思考中探索气体变化的奥秘，并鼓励学生发表自己的观点。同样以课前三分钟为切入点，在导入环节通过图片判断的方式，让学生分辨清楚物理变化和化学变化，为后续实验环节白醋与小苏打反应有气泡、有新物质产生是化学变化做铺垫；在实验环节，为确保实验结果的准确性，给学生强调实验的操作过程，及时总结学生的汇报结果；最后通过课外阅读让学生了解二氧化碳气体的性质与特征。这样的课堂中，学生不再是被动的接受者，而是成为了积极的参与者，与老师一起探索、一起发现科学的神奇之处。

“教”学路漫漫，“研”途皆风景。公开课结束后，老师们进行了深入的评课活动，这是不可或缺的重要部分。授课教师从教学内容、教学方法、反思不足等多个角度出发进行说课，听课教师谈亮点与不足，找改进的方向，思维的碰撞，受益匪浅，促进专业水平的提升。