国兴中学英语单元整体设计研究小组
4月8日到10日，房超平校长莅临我校进行高考备考研讨会指导，国兴中学英语组进行了单元拓展读后续写课的研讨活动，房校长分别在说课——上课——评课三个环节进行了详细的指导。
一、说课
本次研讨课由高二年级刘碧珠老师进行教学。刘碧珠老师在说课环节从三个方面进行了思路阐释：单元教学内容分析及单元大观念的提炼，基于主题语境的高三大单元复习模式和单元拓展读写课教学设计思路。
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刘碧珠老师通过对本次涉及课文所在单元的单元大观念等进行分析，得出了本单元的教学重难点和语言及主题大观念，并结合自己对高三大单元复习模式的理解，分享了自己本节单元拓展续写课的设计思路。
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在刘碧珠老师分享后，房校长与各位老师谈起了自己的见解。他认为，一个单元的复习课可以分4-5个课时，分别从主题和新词处理、语言现象、阅读理解、完形填空设空和改编续写等方面进行，要以单元主题为核心设计一系列课程。而在本过程中，最重要的是要让学生自主学习，例如让学生设计语法练习和给其他小组提问题等，教师所负责的则是给学生选择难度适中、内容合适的文本。
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二、上课
4月10日，刘碧珠老师在高二2班进行了复习课的授课。刘老师从文本阅读提取信息入手，通过使用故事山引导学生把主要人物、故事情节、文章主题三方面进行了梳理，并在其中渗透了一些如回应伏笔和利用原文语段等读后续写的写作技巧，在给学生搭好了支架后让学生进行寻找原文可呼应的词句并写出照应句的练习。
刘碧珠老师上课
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刘碧珠老师与学生互动
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房校长查看学生阅读情况
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房校长、年级级长和英语组老师们听课
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三、评课
在本节课后，房校长和英语组老师们在高二年级小会议室进行了评课环节。
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首先由刘碧珠老师对本节课进行课后反思，她从学生、课堂环节和内容、时间把控等方面分析了自己本节课的不足。
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接着，房校长表明课后评价要从三方面进行：自我反思、同伴互评和学生评价，并让高中组的几位老师对刘碧珠老师本堂课进行了点评。点评过后，房校长分析了对本节课的见解。他指出，本节课课前课中课后的学习任务不明确，这也导致课堂重心偏移，亮点没有很好地展示出来。而在以阅读为中心的复习教学中，很多高中教师都会犯内容较多顾此失彼的问题，针对这个问题，教师要分析设计与实施反差原因，并且要做到课堂要留白和重心要突出。本节课应以“呼应”为重点，学案上应有一些本单元所学句式，让学生能够学以致用。
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通过本次研讨活动，房校长先进完善的教学理念给国兴中学英语组的老师们带来了新的启发，让老师们对复习课教学有了新的理解和收获。国兴中学英语组的老师们会将本次教研收获运用到实际教学中，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。