春雨浸润 未来可期——盟教师发展中心入校专项教研

春雨浸润  教研有期

赋能课堂  研以致远

春之美，在于生机与盎然；教之美，在于唤醒与钻研。“双新”背景下，提质增效成了老师们最关切的问题。正当此时，我校有幸成为兴安盟基础教育专项教研（小学语文学科）基地校，在盟发展中心语文教研员孙宝琴、尹志丽老师的指导下，共同探讨“小学语文中高年级阅读教学重点的确定与落实”专项教研活动，如同一场及时的春雨，催生着教学思想的新芽，为我校语文课堂注入新的活力。

项目启动活水来

3月22日，盟教师发展中心的孙宝琴老师、尹志丽老师，旗发展中心包铁梅老师协同入校，“小学语文中高年级阅读教学重点的确定与落实”专项教研活动正式启动。我校3-6年级全体语文教师参会。会上盟发展中心的两位老师细致查看我校3-6年级语文教师的教学设计，做好前期调研准备，孙宝琴老师从本次专项研究的选题、基地校的选择以及项目简介和规划与老师们分享交流，如一泉活水注入每位语文教师心中，对盟教师发展中心入校指感到荣幸的同时也对接下来的教研活动充满期待。

听课摸底寻问题

为充分了解我校语文教师在阅读教学时教学目标确定及落实的真实情况，摸清教学过程中存在的不足，对我校教师进行全面诊断，从而采取有针对性的措施，3月26日——4月7日，孙宝琴老师深入我校语文课堂，累计听课15节，进行了第一轮听课摸底。

“听课摸底”为教师搭建了成长平台，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用，我校青年教师、骨干教师积极参加，用心准备。

精准把脉明方向

春风化雨学真知，润物无声赋师能。第一轮听课结束后，孙宝琴老师以“小学语文中高年级阅读教学重点的确定与落实”为主题，开展第一次专项培训，宗乃波校长带领业务领导、全体语文教师参会。

孙宝琴老师从阅读教学、阅读教学重点、阅读教学重点的确立与落实三个层面向我们细致介绍了项目的名称，让我们认识到了语文教学的现状及出现问题的根本原因：教学时方向最重要，避免南辕北辙。

他人之例，浅薄不实；以己为例，入脑入心。本次培训的核心是孙老师就本轮听课进行了集中反馈，最可贵的是孙老师以本次所听的课为案例，向老师们提出了目前我校语文阅读教学存在两大共性问题，第一，目标不全，重点不清；第二，目标准确，重点清楚，但落实不利。孙老师不但以课例详细阐述了存在的问题，更重要的是针对每一个存在的问题分析了原因并还指出了相应的解决策略。孙老师说：“单元语文要素是阅读教学重点确立的主要依据”，话虽不多，老师却倍感醍醐灌顶。重点清楚了，方向便明晰了。

心有所悟行致远

实实在在的研究项目，切切实实的潜心指导。孙老师讲的激情满怀，慷慨激昂；台下的教师们听得心潮澎湃，激动不已，在心中燃起语文教学新的火种。培训结束后老师们意犹未尽，想以拥抱表达激动之情，纷纷以接地气、最实用等高频词表露自己受到的触动，随即马不停蹄梳理感悟，写下自己的所思所想，宗校长更是给出“这是一次难得操作性强实用性高的专项培训”的评价。

“教”以潜心，未来可期。相信在盟教师发展中心的正确引领下，我校语文教师定会于唤醒中坚定迈步，在诗意中并肩同行，齐心协力共成长，二小的语文课堂定会“研”续芳华，求真笃实行致远！