浸润书香  崇尚阅读 —— “爱尚阅读”之学生活动（一学年）

一年级组

        “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为推动我校读书活动的深入开展，培养孩子们爱读书，会读书的好习惯，增进亲子间的感情，一年级组围绕“浸润书香，崇尚阅读“的主题开展了一系列阅读活动，下面让我们一起来分享共读的乐趣。

一年一班

      慢养，成习惯。一年一班的阅读是从孩子们入学后第一周就开始了。最初孩子们只是读绘本，从理解图意开始，随着拼音的教学内容完成，孩子们开始朗读拼音读物。于是，老师在班级发起了读书朋友圈打卡的活动，孩子每天阅读，家长每天打卡，乐此不疲。

       在第一次家长会上，班主任老师强调了读书的重要性，从此，读书变成了孩子们每日必做的功课。

      学生们读书的方式也多种多样，有父母陪伴孩子的亲子阅读，有孩子自己的独立阅读，有家长读书，孩子也读书的共读活动。多种读书形式激发了孩子们阅读的兴趣。

      班级设立了图书角，每周五的阅读课孩子们可以借阅班级里的书籍，也可以把自己阅读到的好的书分享给他人，一些同学的读书打卡也坚持了200多天，班级里形成了热爱阅读的良好氛围。

一年二班

       为了让孩子们养成爱读书的习惯，一年二班组织如下阅读活动。首先，在学生刚进入校园学习生活时，就组织学生到以“书香育根、诗书养性 ” 为主题二楼参观。二楼以“胸藏文墨虚若谷  腹有诗书气自华 ” 分别设立了十个板块，从“立、道、学、知、乐、读、思、精、勤”几个方面指出读书的重要性。孩子们跟随老师引领的脚步，参观并聆听老师的讲解，仿佛徜徉于书籍的历史长廊之中和圣贤智者对话。孩子们通过参观，知道从小要以书籍为伴，做书籍的朋友。用辛勤的汗水做钥匙打开知识殿堂的大门开拓视野。让读书的种子在孩子们幼小的心中深深扎下了根。

       其次，在班级通过读书分享会的形式，让学生把自己喜欢的故事讲给同学们听，让学生体会到读书分享带来的快乐。

       同时在入学伊始，让孩子以书为伴，开启心智活动。阅读习惯养成之旅,通过每天打卡发朋友圈的形式督促孩子每天拼拼音，读一个小童话故事或者寓言故事，在读故事中巩固了拼音知识为朗读奠定了基础。练习了自律性和持之以恒的习惯。在打卡培养孩子阅读习惯的过程中要求家长的陪伴，家长的高效陪伴和孩子一起读书，把孩子慢慢的引领进书籍的殿堂和书籍成为朋友。

一年三班

       让读书成为一种习惯，让阅读给孩子带来一生的幸福，让亲子共读为孩子的完美人生奠基。为促进语文教育的内涵发展，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，营造“书香校园”氛围，一年三班开展了“与大人一起读” 亲子共读活动，倡导家长和孩子一起享受读书的美好时光，丰富家庭生活，增进和孩子之间的情感交流。构建和谐家庭、书香家庭。

一年四班

       腹有诗书气自华，最是书香能致远，一本书就是一个世界，阅读可以增长知识，愉悦身心。为此，一年四班老师带领学生开启了一段书香相伴的旅程。为了带动班级读书氛围，班级首先创建了“读书角”。学生把喜欢的书籍集中到一个空间，在下课之余尽享阅读的快乐。还有的同学也会被学校的图书角深深吸引，一到空闲时间就会翻阅精彩书籍，快乐的徜徉在书的海洋中。

       有了良好的读书环境，还要把读书活动开展起来。活动第一阶段是家庭阅读，学生在家长的陪伴下每天要读一篇故事，亲子阅读不仅是享受阅读的快乐，更是增进亲子关系的方式。学生在读书的过程中收获着成长。

       活动第二个阶段是好书分享。每天下午课余时间，会随机抽查学生在班级进行朗读，读完后由其他学生谈收获：每周五的社团，会带动全班学生读课外书，学生通过自读、同桌分享等活动逐渐爱上阅读。

     “行万里路，读万卷书”，让我们行走在家校共读的路上，用心铺就阅读的馨香之路；让读书成为孩子的乐趣和习惯；让书香润泽孩子诗意的童年；让每个孩子都能踏着书籍的阶梯，通往书香锦绣的未来。