研教相长，共赴课堂之约；
观摩交流，同绘教育蓝图。
2024年4月13日周六19:30，我们鄯善县“初中数学名师工作室”在吐鲁番市教育局教研中心的组织下，相聚云端，共同观摩由天津市咸水沽第四中学教师刘浩带来的人教版数学八年级下册《18.1.1 平行四边形的性质》课例，并听了天津市津南区教师发展中心初中数学教研员冯玉娴的精彩点评，了解如何多维度剖析平面几何图形探究过程，发展学生数学思考和推理能力。
刘老师将例1 拓展为两条平行线间的平行线段问题，自然引出两条平行线之间距离的定义，刘老师提供的表格，让学生发现点与点之间的距离，点到直线的距离和平行线之间的距离的区别和联系，用了整体联系发展的眼光看问题。
教师以问题串的形式进行引导学生思考，循序渐进，思维呈螺旋式进阶！同时注重知识之间的联系，既落实基础，又提升学习的能力
由学生在小学学习的基础上，得到平行四边形的定义和基本要素的名称，再通过观察度量等实验操作，提出猜想，然后结合学过的几个命题的证明步骤独立完成性质的证明，在教学第一的环节，学生通过独立思考，大胆尝试完成证明过程，教师展示生成资源，引导学生学会思考的方法。
天津市津南区教师发展中心初中数学教研员冯玉娴的精彩点评，了解如何多维度剖析平面几何图形探究过程，发展学生数学思考和推理能力
本次优质课视频展播活动的开展，让数学教师们近距离地学习到名优教师的课堂教学风采，促进初中数学工作室教师业务水平与教学能力的提高，同时也为教师提供相互学习的平台，从而提高教师的综合素质。
老师们不仅在云端认真的听课，而且还认真的做着笔记。
听完本节课，首先要把握好新课标的总体要求，要深刻领会核心素养导向的数学教学的基本追求，要善于研究学生的学习，深度参与教研和科研工作中来，充分认识到数学学科育人的独特价值，激发学生热爱学习、学会学习、乐于学习并学有所得、学有所成、学以致用。
数学探索路遥遥，我们坚定在路上，以创新谋发展，以反思促提高。此次教研活动意义重大，不仅是简单的交流展示，更重要的是互帮互助，互相学习的情谊。在接下来的教学中，我县初中数学名师工作室定不忘初心，不断前行，力争打造更为优质的数学课堂。