人间最美四月天，春花烂漫展新颜。教研相长，共约云端课堂；观摩交流，同绘教育蓝图。2024年4月13日周六19:30，我们鄯善县“初中数学名师工作室”在吐鲁番市教育局教研中心的组织下，相聚云端，共同观摩由天津市咸水沽第四中学教师刘浩带来的人教版数学八年级下册《18.1.1 平行四边形的性质》课例，并听了天津市津南区教师发展中心初中数学教研员冯玉娴的精彩点评，了解如何多维度剖析平面几何图形探究过程，发展学生数学思考和推理能力。
人教版八年级下册平行四边形的性质，这节课授课时刘浩老师采用大单元教学设计思路，首先带领学生回顾三角形的研究思路是怎样的，类比三角形的研究思路引导学生梳理四边形的研究思路。接着从小区的伸缩门，栅栏篱笆等现实生活情景出发，让学生找平行四边形，在小学所学的基础上唤醒学生，得到平行四边形的定义和基本要素的名称，再通过观察度量等实验操作，提出猜想，然后结合学过的几个命题的证明步骤独立完成性质的证明，在教学第一的环节，学生通过独立思考，大胆尝试完成证明过程，教师展示生成资源，引导学生学会思考的方法。
教师以问题串驱动的形式进行引导学生思考，循序渐进，思维呈螺旋式进阶！同时注重知识之间的联系，既落实基础，又提升学习的能力。刘老师将例1 拓展为两条平行线间的平行线段问题，自然引出两条平行线之间距离的定义，刘老师提供的表格，让学生发现点与点之间的距离，点到直线的距离和平行线之间的距离的区别和联系，用了整体联系发展的眼光看问题。
分层作业设计符合学生的个性化发展要求。
天津市津南区教师发展中心初中数学教研员冯玉娴的精彩点评，了解如何多维度剖析平面几何图形探究过程，发展学生数学思考和推理能力
本次优质课视频展播活动的开展，让数学教师们近距离地学习到名优教师的课堂教学风采，促进初中数学工作室教师业务水平与教学能力的提高，同时也为教师提供相互学习的平台，从而提高教师的综合素质。
老师们不仅在云端认真的听课，而且还认真的做着笔记。
听完本节课，鄯善县第二中学严科老师发表了心得，说到这节课受益匪浅，首先体会到大单元教学设计和实施的优越性，体验了一般观念引领的教学模式。通过六个螺旋上升层层递进的问题串驱动，将本节课推向了高潮，提升了学生的合情推理和演绎推理能力。采用几何画板辅助教学深化了学习。引导学生学会观察，学生思考，学会动手操作，学会自主探索合作交流，学会归纳这些都是数学学习创新的基础。
梅玉红老师说在以后的研教中，要把握好新课标的总体要求，要深刻领会核心素养导向的数学教学的基本追求，要善于研究学生的学习，深度参与教研和科研工作中来，充分认识到数学学科育人的独特价值，激发学生热爱学习、学会学习、乐于学习并学有所得、学有所成、学以致用。
数学探索路遥遥，我们坚定在路上，以创新谋发展，以反思促提高。此次教研活动意义重大，不仅是简单的交流展示，更重要的是互帮互助，互相学习的情谊。在接下来的教学中，我县初中数学名师工作室坚定不忘初心，砥砺前行，力争打造更为优质的数学课堂。