不知不觉，开学已经一个半月了。离开教学一线已有几年时间，现在又重新返回这个岗位，感觉既熟悉又有些陌生！
刚接手这个班级，就有同事提醒我：这个班很难管，学生调皮，爱出问题，成绩也差……
走进教室的第一天，我就感受到不一样的气氛：很多孩子确实要比其他班更“活跃”！果不其然，刚开学没几天，就出现了状况，像是给我这个新班主任头上泼了一盆冷水，心中刚点燃的一点热情瞬间被扑灭！
第一次月考结束，又给了我当头一棒：各科成绩几乎都是全年级垫底……
其实从开学第一天起，我就试着改变这一切：从班级管理做起，选好班干部，落实好责任分工，制定管理制度，赏罚分明。每天早早地到校，晚晚地离开，观察着班上发生的每一件事，关注着每一个孩子的动向！
制度实施一个多月，对大部分孩子有了积极效果：他们会监督和举报班上的违规行为，尽职尽责地完成自己的学习任务；同时也时刻关注着自己在班级中的排名，每天看看自己还有几颗星，别人又加了几颗星……
课间走进孩子们的世界，发现了他们更多的“小秘密”！
很多不爱学习的孩子，父母都不在身边；班上将近10个孩子来自单亲家庭，父母或离异、或去世……有几个调皮的孩子，都参加了学校的足球队、篮球队，很多女孩子参加了学校的舞蹈班、手工班！感觉在每个孩子的背后，都有一段很长很长的故事！只要你愿意静下心来倾听，他们一定会给你娓娓道来！
每次发放营养餐时间，看到老师走进教室，孩子们都愿意把自己手中唯一的一个苹果、一个鸡蛋或者一盒牛奶送给老师……让人瞬间会有莫名的感动！甚至后悔刚刚还在课堂上严厉批评了他们……
每次带他们到班上的劳动基地，挖地，除草，大部分孩子都能积极参与，个个都是满头大汗……几个孩子告诉我：周末他们会回老家去，跟爷爷奶奶一起上山种玉米，让我不禁想起自己的童年，跟他们何其的相似！在很多孩子身上，都有不怕苦、不怕累的精神！
每天放学走进教室，看他们打扫卫生：孩子们分工明确，有的扫地，有的拖地，有的倒垃圾，有的整理桌椅……虽然有的孩子会逃跑，不参加值日，但是又会有其他孩子愿意留下来，自愿承担劳动任务！劳动委员更是尽职尽责，每天都会陪到最后……感觉孩子们瞬间长大了！
每次下课后忘记拔走优盘，都会有孩子帮我送到办公室，或者帮我收在讲桌的抽屉里；每次看到老师抱的作业本太多，都会有孩子争相主动上来帮忙……感觉他们小小的心里总是装着他们大大的老师！
我也经常鼓励他们：成绩差一点没关系，但是一定要相信自己，不能轻易放弃！
我对孩子的评价，成绩一直都不是唯一的标准！有的孩子学习成绩差，但是在其他方面表现确实很不错；有的孩子成绩不错，但在其他方面表现反而不尽如人意！
也许有人觉得：这是在为班级成绩差找借口、编理由！就算是吧！我也想让他们成绩优秀，不过总不能一天到晚把他们关在教室里面吧？即使这样，有的孩子成绩估计还是难以提高，还不如让他们开开心心地去做自己喜欢的事情，说不定还会有意想不到的收获！
有一天，妻子突然告诉我：今年你怎么长了很多白头发？去年还一根都没有……我觉得可能是年龄增长的缘故吧！总不至于是为了这几十个孩子而白头？？？
想要一下子改变他们的学习成绩，估计会很困难；但是培养他们良好的行为习惯，则是班主任必须要去做的一件事情！