学而无友，则孤陋而寡闻;勤学而交流，则博学目睿智；为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强教研的力度与成效,立足新评标,提高课堂效率,关注学生核心素养的培养。4月12日,漳浦县小学语文方喜谦名师工作室一行人,风尘仆仆来到前亭中心学校，开展"送培送教"活动。
众行致远，研思同行
本次活动采用同课异构的模式。首先由前亭中心学校杨荣林老师执教二年级下册第三单元口语交际《长大以后做什么》，杨老师通过多种活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解文本，鼓励学生分组讨论大胆畅谈，表达自己的梦想，并认识到只有通过努力才可以实现这些梦想。
来自大南坂学校的吴学群老师，循循善诱课堂活跃轻松，注重语文一个具体核心素养—语言运用，细化学段要求，低年级的表达与交流。课堂中，学生在老师的引导中，大胆说，从而培养学生自主表达，生动表达有条理表达的能力。学生不仅倾听了别人语言，还通过自己的思维，表达了自己的理想和梦想。课堂中处于以学生为主体，讨论、表达、补充、启发等教学手段充分理用，整堂课下来收到预期的效果。
立足素养，培养交际
漳浦县实验小学李杨海燕老师以《立足素养导向，培养交际能力》浅谈口语交际课堂教学实践与探索，为题进行了一场精彩的讲座。她通过平时教学中的厚重积索和新课标要求四大方面与大家共同分享。一、不变与改变，语文课程性质的不变与培养目标课程设置，授课方式的改变。二、立足素养导向，细化目标。三、培养交际能力，强化功能。四、关注育人因素深化实践，杨老师与时俱进，关注核心素养结合自身体会大家听后感触颇多，以收获满满
互动评议，深化实践
漳浦县小学语文名师方喜谦老师主持了互动评议及总结，方老师经验丰富，引领成长。她从关注新课标，提高新课堂等方面，引导大家从四个维度来观察课堂，关注学生，评课探索。以后更好的深化实践，培养学生必备的品格和关键的能力。听课老师积极开展互动评议四个维度、观察仔细，及众人之智，概括归纳出看法和建议，方老师也逐一点评，教学相长大家受益颇丰。
以研促教 引领成长
本次的“送教送培”活动是一次成功的教育实践，不仅提升了农村教师的教学水平，也促进了城乡教育资源的均衡发展。我们将总结经验，不断改进，为推动农村教育质量的持续提升贡献力量，为实现教育公平和乡村振兴。
编辑:蓝碰琴
图:王伟鸿
一审:庄艺蓉
二审:庄朱坤
终审:杨志展