在这个日新月异的数字化时代，我有幸参加了学校组织的“探寻跨学科学习新模式 开辟数字化教育新赛道”校本培训。这次培训为我打开了一扇全新的窗户，让我对跨学科融合教学有了更深入的理解和实践上的启发。
刘双红老师重点分析了为什么要实施跨学科学习，跨学科学习内涵，跨学科学习的特征以及误区。紧扣跨学科融合教学要“跨什么”和 “如何跨”阐述了怎样实施跨学科教学。并且转授了教育部及省内外知名专家分享的理论基础、实操流程、教学策略、课程设置与项目式学习等多方面的内容。
转授了教育部学科专家熊璋教授关于《建设信息科技课程，推动人工智能赋能》的讲座。
转授了西北师范大学宿庆教授关于《中小学科技创新stem教育理论与实践》的报告。
转授了西北师范大学智能教育研究院郭绍青院长围绕人工智能教育，数字化促进基础教育变革的讲座。
转授了西北师范大学教育技术学院副院长贺相春教授对《信息技术》教材解读及教学案例设计与实施的讲座。
在培训过程中，我还学习了一些数字化工具在跨学科融合教学中的应用技巧。这些工具不仅能够帮助教师更好地整合教学资源，提高教学效率，还能够为学生提供更多元化、个性化的学习体验。我将熟练掌握这些工具的使用方法，并尝试将它们融入到我的教学设计中。
通过这次培训，我深刻感受到了数字化技术在助推跨学科融合教学中的重要作用。它不仅为我们提供了更多的教学手段和方式，还为我们打开了更广阔的教学视野和思路。更进一步意识到跨学科融合数字化教育新模式具有广阔的发展前景和潜力，会给教育领域带来深刻的变革和进步。同时，我也意识到自己在跨学科融合教学方面还有很多需要学习和提升的地方，如如何确保跨学科融合的有效性和深度，如何充分利用数字化技术的优势提高教育质量，以及如何平衡不同学科之间的差异和联系等。这些问题需要在实践中不断探索和完善。我们作为新时代的教育工作者，我将珍惜这次经历，不断学习和进步，为培养更多具有综合素养和创新能力的学生贡献自己的力量。
