[最美人间四月天 齐研共思谱新篇] ——初中数学名师工作室2024年春季学期第三次研修活动
蒋明锋
创建于04-13
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四月芳菲醉，人间仲春时，正值白花盛开、风和日丽的好时节，携一抹春色看天际云卷云舒，携一颗初心探数学教学的曲径通幽。
2024年4月12日，开远市初中数学蒋明锋名师工作室成员到开远市第六中学校开展了2024年春季学期第三次研修活动。
本次研修学习活动共设计三个内容：
1.同课异构：《三角形中位线性质的应用 (2)-求线段长》专题课；
2.评课议课；
3.课题研究成果阶段性总结。
活动一：同课异构课堂教学展示
在研修活动中，工作室成员吴 娴、万国建、吕祖元三位老师分别进行了《三角形中位线性质的应用(2)-求线段长》专题同课异构研讨课。
一、吴 娴老师上研讨课
吴老师能根据学生的认知水平，由易到难，层层递进，引导学生通过自主探究、合作学习的方式掌握“用中位线性质求线段长度”的方法，激发了学生积极探索的兴趣。
二、万国建老师上研讨课
万老师的课堂教学富有激情，以学生为主体，注重启发引导学生独立思考、探索发现，培养学生数学抽象能力，重视学生数学学科核心素养的培养。
三、吕祖元老师上研讨课
吕祖元老师在总结前两节研讨课的基础上，根据学生学情，利用午饭后短暂休息时间，及时优化教学设计。典型例题设计，由易到难，一例一练，循序渐进，课堂练习和作业设计分层设计。例题、课堂练习、课后作业进行了一体化设计，课堂教学讲练结合、及时反馈、及时纠错、及时进行强化训练。课堂教学效果高效，教学目标达成度高。
活动二：评课议课
三位上课教师从课堂构思、课堂结构、教学设计等方面，分别进行了说课。工作室成员分别对三位老师的课堂进行评课。通过老师们不同视角的点评，让每一位老师对“教”“学”“评”一体化教学设计有了更深入的思考和理解。
大家肯定了三位老师整体课堂教学设计具有较高的示范价值，同时提出了一些中肯的建议，如：课堂上要加强学生格式书方面的训练，专题课后要进行过关检测等。
老师们还提出，边上课，边研讨，边优化教学设计，再上课的研修模式，有利于青年教师的快速成长，推广价值大。
活动三：课题研究成果阶段性总结
活动最后，工作室主持人蒋明锋老师对工作室正在研究的市级课题和州级课题研究成果阶段性总结。
蒋老师在总结课题前期研究成果的基础上，对下一阶段的课题研究工作提出了新的要求，蒋老师强调，课题研究要结合各个学校的学情，研究成果要有针对性，要精益求精，要有推广价值。州级课题的研究成果，要在市内选择样本校，设置对照组，进行教学实践研究。
春天是播种的季节，也是充满希望的季节。本次数学工作室教研活动为老师们提供了一个交流学习的机会。通过观摩课堂教学、分享课堂教学经验、评课议课等方式，教师们相互学习、取长补短。初中数学名师工作室将持续组织开展研修学习活动，助力教师专业成长。
图：工作室全体成员
文：吴 娴
审核：蒋明锋
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