共享语文新风采
春风化雨入人心
春意款款
岁月缓缓
春天是远道而来的浪漫
课堂是最迷人的风景线
为推进落实教学工作，进一步提高语文教师的课堂教学能力，促进教师专业发展，提高语文教育教学质量，深入学习并践行新课标理念，为教师专业成长与交流搭建平台，在4.7～4.12日，我校开展了为期一周的科组轮教课展示活动。
“语”时俱进 “研”无止境
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，在科组长马老师的引领下，三年级的语文教师匠心独具，认真研究教学内容，精心设计教学过程；她们以问促思，引领学生深度学习；她们语言精练，潜移默化地影响学生；她们精准解惑，展现了扎实的基本功。精彩纷呈的语文课，犹如一颗颗石子抛入水中，激起千层浪花。
青春飞扬 绽放课堂
张晓旭老师执教的《花钟》，一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并研究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。张老师精心设计，充分准备，在课堂中引导学生勤于思考、大胆表达和认真操作，让学生学会借助关键句概括一段话大意的方法，从学习单的完成不难看出孩子们掌握的很好。
刘振宇老师执教的三年级下册第四单元《花钟》这篇课文。在教学设计上依据新课程标准和学生认知发展水平设置教学目标。教学时，刘老师思路清晰，语言精练。在课堂上，刘老师引导学生在读懂内容的基础上，采用自读、合作读、对比读等多种方式朗读课文，在读中体会作者用不同的说法来表达鲜花开放的好处，感受语言美，并激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
徐老师执教的《蜜蜂》是统编教材语文三年级下册第四单元第二篇精读课文，作者是法国著名昆虫学家法布尔。课文是以第一人称写了法布尔所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。这篇课文叙述线索清楚，情节完整，语言精炼简短，通俗易懂，其中实验过程介绍得十分清楚，字里行间洋溢着对蜜蜂的喜爱之情，十分契合本单元的人文主题“观察与发现”，也能激发学生的学习兴趣，留心观察，就会有新的发现。新授本课时教师紧扣思辨性阅读与表达，明确地指向了语文要素的达成，在教学过程中让学生通过图表梳理实验过程，以及在语言表述方面的严谨、客观。很好落实语言文字积累与梳理，也兼顾了实用性阅读与交流，提高学生阅读与表达交流的水平，促进逻辑思维能力和批判性思维能力发展。
范瑞琪老师执教的三年级第四单元《小虾》这篇课文。她在课堂教学中，以生为本、以读为主、以教会学生学习方法为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中理解词语，积累词语，引导学生抓住段落的中心句体会小虾的特点，感悟作者的喜爱之情；还充分利用现代信息技术，不但扩大学生的视野，促进了学生对课文的理解和思维的扩展，也为学生的说写表达提供了素材；范老师在激发学生学习兴趣的同时，引导学生结合画面内容进行表达，从而调动了学生参与的积极性，提高课堂教学效率。
凝心聚力，学而有获
语文是我们生活的一部分，植根于我们的生命中，语文评价的落实，能实现语文的生命回归。新课改下，作为语文教师，必须要重视语文教学的改革，转变教学观念，注重学生的主体地位，认真分析教材内容和学生的实际情况来设计教学环节，灵活运用多种教学手段来充分激发学生的学习兴趣，提高语文课堂教学效果，促进学生的全面发展。
马丽丽老师对本次轮教课进行总结：回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦;展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。行远自迩，笃行不怠。我们三年级语文组的老师们，将不惧岁月，不惧路程，怀一颗赤诚之心，不忘初心，砥砺前行!
最后，屈主任进行点评，一次展示，一次学习，一次成长，一次喜悦。语文课堂教学展示，让每一位教师都得到了磨练、得到了提升、得到了成长，切实提高了老师们的教学水平和专业素养。独行快而众行远，博观约取，厚积薄发。优化教学质量，提高教育水平，大同平城双语学校三年级语文组一直在路上……
