题 记
一个问题
是一粒种子
在思索的春风里发芽
在探求的土壤里成长
直到———
在亚热带植物研究所
遇见一抹抹青绿色的光
孩子们有关自然的猜想
瞬间被解答
4月12日下午，阳光真好。蔡塘学校二（1）班的孩子们，在老师和家长的带领下，怀着兴奋的心情，排着整齐的队伍，来到福建省亚热带植物研究所（以下简称“亚植所”），走进一场别开生样的户外实践课堂。
当春风吹过旷野，小草不由地探出头儿，发出沙沙的声音时，孩子们知道这是本次“学堂”的上课铃声！只此青绿间，亚植所的何恩铭博士携团队，迎面缓缓走来，欢迎小客人一行的到来。一场“体验自然之美，探索植物奥秘”的生动实践课堂，在彼此间初次见面的寒暄感激之后，徐徐拉开帷幕。
讲师介绍
何恩铭是福建省亚热带植物研究所副研究员，硕士生导师。厦门大学植物学博士，国家自然科学基金项目评审专家、福建省植物学会理事、福建省细胞生物学与转化医学学会理事，主要从事植物资源开发利用研究。2022年12月，荣膺国家人力资源社会保障部和科学技术部联合授予“全国科技管理系统先进工作者”称号。
顾名思义，植物不仅是地球上最古老的住户，而且是生态事物链中不可或缺的组成部分。同学们听过李时珍和神农氏跋山涉水、以身试药的故事，知道看似脆弱的植物却不可小觑。这当中到底蕴藏着多少你想象不到的生命力呢？在好奇心的驱使下，孩子们竖起耳朵、聚精会神地尾随在何博士讲师团队的身后，深怕一不留神错过了哪一株植物的奥秘。
百闻不如一见。园区形形色色的植物花卉，令孩子们眼花瞭乱：有的看似眼熟认不出来，有的以貌命名博人眼球，有的味道刺鼻引发猜想......孩子们在何博士的引导下，通过观察、思考、聆听、触闻等方式，潜移默化滋润无声。
针对个别兴趣的植物属性、功用等话题，孩子们又时不时地就地发出十万个“为什么”，从不同方向向何博士提问。何博士的脑洞仿佛像一部装满知识储备的留声机，迅速又幽默地输出了孩子们想要的答案，循循善诱、生动易懂。孩子们不由地望着何博士点头示意并发出啧啧地称赞声。这样和谐的户外师生合唱声，奏鸣了这趟走进大自然研学的乐曲。孩子们一路参观了1280园艺中心、芳香植物区、药用植物大棚、鱼菜共生园。
在园艺中心，孩子们见识了平时吃的水果在种植期的样子，它的植株、叶子和花是长什么样的。
充满神秘色彩的芳香植物区和科普性强的药用植物大棚，是孩子们驻足观赏和思考最久的地方。从像倒立的喇叭、有致幻危险的曼陀罗到有味道甜美、营养丰富的人心果；从有胡椒香味的胡椒木到对治疗咽喉肿痛有疗效的神秘果；从有清热解毒、祛风止痛的马樱丹到有清心提神功效的迷迭香等等，孩子们一边听着何博士的讲解，一边认真感受着每一种植物散发出的不同香气，感叹大自然的奇妙！
在充满绿色生态感的鱼菜共生园，孩子们见证了人类的智慧，有限空间多纬度的种养方式，即节约美化空间又充分地循环地利用动植物资源，如鱼排出来的粪便供植物根茎吸引变成营养、植物光合作用中吸收二氧化碳释放氧气有益于动物等等，既实现了零排放的低碳生产模式，也有效解决农业生态危机。从一个个惊叹的眼神、心领神会的表情中，孩子们从中解读出”办法总比困难多的“的信号启示。
“韩国的国花是什么？”
“你知道十万错是民间重要的蛇药？”
“白千层能写字，也能当橡皮擦用的吗？”
......
难忘的时间总是短暂的。又到了说声再见的时刻。返程去大门口集合的途中，孩子们以一问一答的形式，复盘着一个下午学到的知识。
是的，作为生长在亚植所的一株株小草，难舍不了让它成长的草坪和园丁。孩子们也以天真无邪的击掌挥手方式，表达了对何博士和团队老师的感激之情。孩子们感谢这里的老师们，让他们有这样一个宝贵的机会，身临其境地接近自然植物，了解它们，喜欢它们，感受它们生长的环境，懂得保护自然环境的重要性。
结 束 语
“行知所见，开阔视野;行者所闻,启迪智慧; 行知所感,润泽心灵” ，这是一次令人难忘的研学之旅，孩子们感受到大自然的广阔、感悟到每株植物的独特性，在心灵深处种下一颗好学求知的种子。期待孩子们快乐成长，成为梦寐以求的那抹绿。
瞧！孩子们回家后第一时间自发地用自己喜欢的方式：或真情流露、行云流水般地记录下这趟户外研学课堂的心得体会；或心灵手巧用淘回来的宝为自己编织一个手链、花束摆饰等，有趣又长知识的同时，也深刻地将美好的种子植入到孩子们的心中。
