圆圆的你，转呀转呀
小小的我，跑呀跑呀
“嘭”~撞在一起
故事~就发生了~
爱玩是幼儿的天性，创造是幼儿的本能。轮胎在孩子们生活中是很常见的，但是把轮胎利用到游戏中，却是趣味无穷。小小的轮胎，在孩子们手中显得那么有趣。追随幼儿的兴趣，一场关于轮胎的游戏开始了.....
轮胎是幼儿园常见的“玩具”，户外活动时常看到孩子们玩轮胎的场景，大家只是简单的滚这种单一的玩法，渐渐的玩轮胎的孩子少了。
这一次户外活动又唤起了孩子们对轮胎的探究兴趣。
“你们看！我坐在轮胎上了！”
满满的大叫引起了大五班小朋友的注意，随后他像坐在滑滑梯上一样滚动下来，这样一个举动让孩子们争相模仿。他们都学起了满满的样子玩起了轮胎，但是大家好像都没有找到好方法，小孩子们七嘴八舌的讨论着自己的好方法。不过在大家一次又一次的尝试下，都找到了玩轮胎的窍门。
游戏中每一个儿童的眼睛都是雪亮的，他们敏锐的观察着身边每一个人的动作，而我们能做的，就是为儿童提供开放的游戏环境、宽松的游戏氛围，鼓励、支持儿童按照自己的节奏挑战自己、相互学习，不控制，不干扰，相信儿童的才能和潜力，才能让儿童毫无顾忌的投入到真游戏中。
“轮胎还可以怎么玩呢？”
小朋友们展开了激烈的讨论。
“可以拖着跑！”
“在轮胎里跳来跳去。”
“我们只可以用轮胎吗？”
“轮胎和其他玩具一起怎么样？”
于是再次游戏的时候孩子们展开了新的探索……
这次游戏的时候小朋友们找到了木板，他们把轮胎两两相对，把木板从轮胎中穿过去，一个一个的摆好，变成了轮胎摇摇椅，坐在里面好不惬意。
另一边的小朋友又发现了新玩法，他们把一个轮胎平放在地上，又拿来了一个轮胎竖着放在了这个轮胎的上面，拿来了一个长长的木板，居然变成了一个好玩的跷跷板，孩子们兴奋的站到木板的两端，默契的跷上跷下。
儿童在探索轮胎游戏的过程中，迁移了自己的生活经验，经过思考，儿童把轮胎和木板相结合，组成了他们平时最喜欢玩的跷跷板，这也吸引了更多的儿童参与到游戏中。
轮胎游戏依旧在进行着，我们依然把主动权交给孩子。孩子们的探索欲望被开启，各种想法接踵而来，在孩子们眼中，轮胎也有N＋1种玩法，即使在雨天无法屋外运动时选择将轮胎运进班。
轮胎进班前孩子们先探讨了轮胎在班级里的玩法，来听一听他们的奇思妙想吧！
“我们可以投沙包！就和以前投壶一样。”
“设置关卡，要从上面翻过去。”
“轮胎可以在班上滚动起来吗？”
“可以走平衡木呀！”
孩子们你一言我一语，最后用绘画的形式将讨论的结果记录下来。
好玩的室内体育游戏开始啦！孩子们在班里开战了轮胎运输赛、投掷以及翻山越岭等等小游戏。
在轮胎的探索中我们充分尊重了幼儿的主体作用，通过幼儿自主探索，发现了轮胎的多种玩法，引发了孩子们深度探索。孩子们的游戏未完待续，相信他们还会不断挖掘轮胎新玩法，会再次进行一次次的建构，一次次的调整，一次次的挑战，最后获得一次次的成功！让我们一起期待吧！