读书是教师最好的修行，也是教师“最长远的备课”。一场在阅读中成长、在分享中收获、在交流中启迪的阅读分享让老师们意犹未尽。
为了深化课堂教学改革，加深学习共同体理论学习和研究，内化学习共同体教学理念，促进教师专业成长，2024年4月13日，实验小学开展了以“书香溢师心 蓄力行道远”为主题的第八期学习共同体线上读书分享活动。
孙玉宏老师就佐藤学《教师的挑战：宁静的课堂革命》分享了她的读书感悟：要以真实的教学场景或对话展现学习共同体思想的奥秘、精髓与力量，让理论和实践相互交融！佐藤学“真实”扎根教学实践、扎根课堂，尊重、信任和接纳学生的思想让我为之动容，而且他做研究的“纯粹性”也让人佩服至极，值得每位教育工作者学习。
张南老师分享了《教师花传书》，领悟到：教师的人生是持续学习的人生，教师工作的本质不只是“教学”，更是“学习”。教师并非独自一人在学习。教师在教师的共同体中学习成长。
那琴老师提出了课堂教学应该是宁静的，教师在课堂中应该与学生一起努力构建一种相互倾听而不是相互表达的关系。教师对每一位学生的新人和倾听形成了润泽、融合而安全的言说环境。
孙月珠老师结合自己的音乐教学提出了倾听关系和合作精神的重要性，同时反思了自己的不足，并提出了努力的方向：认真倾听学生的心声，精炼自己的语言，适当运用得体的体态语言，来感受歌曲的旋律和韵味。
牛瑞敏老师也提出了教学中倾听的重要性，在课堂教学中要了解学生的想法和需求，从而引导学生思考和探究，培养学生的思维能力和创造能力。并结合自己的实践教学，提出了几点能够激发学生学习动力和兴趣的好方法。
最后，田宇巍主任的总结为分享活动画上了句号。她说：“分享是一种思想的共鸣，个体知识翻倍的方法就是把知识分享给他人。我们将这些学共体的理念运用到实践中去，为实验小学的课改之路积蓄力量。”
阅读的脚步永不停歇，让我们一起潜心阅读，让读书成为习惯，让书香滋养生命，让阅读与思考在教育教学中遇见最美的成长！
编辑：刘佳媛
审核：林冲 张会杰 姜日莉
