为充分发挥名师工作室引领作用，加强木垒县第二幼儿园联盟专业教师队伍建设，扎实推进幼儿园课程游戏化改革和科学幼小衔接，促进教师进一步掌握幼儿园教育教学规律、熟练教学技能，更新教育观念，转变教育教学行为和幼儿的学习方式，提高幼儿园课堂教学的质量，根据木垒县教研室工作安排，于2024.4.7—2024.4.11开展木垒县赵蕊琼名师工作室暨第二幼儿园联盟园“幼小衔接”系列活动。
活动一：“幼小衔接”交流研讨
通过研讨交流，各位教师从幼儿园入学准备——身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面进行交流发言，旨在通过幼小衔接实际案例、优秀经验及做法，加强与小学的了解与互动，减缓幼儿园与小学之间的坡度，促进双向衔接和协同育人，科学做好幼小衔接。
活动二：各幼儿园“幼小衔接”课堂教学初赛
各幼儿园教师认真准备，积极参加教学大赛活动，通过磨课、比赛、评课，各园选拔优秀选手继续参赛。
活动三：“幼小衔接”课堂教学大赛活动
本次活动以幼儿园、小学同课异构的形式开展，内容以科学活动光与影、数学活动找规律、语言领域故事教学为主。第二幼儿园联盟园七位参赛教师根据幼儿年龄特点、发展水平、生活经验设计了趣味性强、内容丰富有意义的活动，分别是《快睡吧，小田鼠》、《桃树下的小白兔》、《小壁虎借尾巴》、《按规律排序》、《好玩的规律》、《找规律》、《光与影的邂逅》。小朋友们沉浸其中，通过说说、看看、做做、表演、尝试、探索、记录等多种方式进行学习。
各位评委老师根据“幼小衔接”教学大赛评分表围绕活动目标、活动内容、组织形式、活动效果等方面进行评分，综合的进行点评并给予针对性的指导，帮助教师改进活动，切实提升教学活动效果，通过激烈的比赛，参赛教师取得了好成绩。
在木垒县赵蕊琼名师工作室的引领下，教师们能够积极参加活动，同时给予教师展示教育教学能力的平台，通过这次“幼小衔接”课堂教学大赛活动，展现出老师们活动设计上的巧思妙想，也感受到了幼儿对学习的渴望和热情。活动中，老师们注重激发幼儿的学习兴趣，通过各种生动有趣的教学方式，引导幼儿主动思考、勇于尝试，积极探索。同时，老师们还注重培养幼儿的良好学习习惯和自主学习能力，为他们未来的学习生活打下坚实的基础，做好幼儿园与小学的科学衔接、双向衔接。
编辑：盛丽娜
初审：康 莎
复审：赵蕊琼
终审：徐 晶