在春暖花开的季节里，历史教研活动如火如荼地进行着，一场以“传承与创新”为主题的师徒结对磨课活动热烈展开。本次活动中，我作为青年历史教师，在师傅符恋的引领下共同探讨、研究了八年级下册历史课程的教学实践。
师傅示范课
符恋老师主讲八下历史第11课《为实现中国梦而努力奋斗》。师傅以其深厚的历史底蕴和精湛的教学技艺，将新中国成立以来中国人民为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦所付出的努力和取得的成就，通过生动鲜活的案例、深入浅出的解析，形象地展现在学生面前。
在第三单元习题课上，符恋老师更是凭借其敏锐的洞察力和精准的考点把握能力，引导学生们在解题过程中理解并掌握历史知识，充分体现了“学以致用”的教学理念。
徒弟展示课
随后，我作为徒弟展示了八下历史第5课《三大改造》和第12课《民族大团结》的教学。
我精心准备并展示了八下历史第5课《三大改造》的教学内容。在这节课中，我力求从历史背景、改造内容以及深远影响等多个角度全面解析我国社会主义过渡时期的历史性变革。
师傅在严谨的听评课过程中，她指出了我在讲解《三大改造》时存在的不足，比如在历史事件的时间线索梳理、社会经济变革的深层逻辑分析以及培养学生辩证思考能力等方面仍有提升空间。师傅特别强调，历史教学应注重历史事件背后的因果关系，帮助学生建立起立体、动态的历史观念。
在《民族大团结》这节课中，我尝试运用多元化的教学手段，通过互动讨论、角色扮演等形式，让学生们亲身感受中华民族多元一体、和谐共生的伟大历程。然而，尽管准备充分，我在授课过程中仍存在一些不足之处，如课堂节奏把控、重点难点的突出等方面还需进一步打磨。
师傅在听评课后，对我进行了悉心指导。她肯定了我在教学创新上的积极探索，同时也针对我在教学过程中的问题提出了宝贵的意见。师傅强调，历史教学不仅要注重知识的传授，更要关注学生情感价值观的培养，使他们在了解历史的同时，树立起正确的历史观和民族观。在师傅的点拨下，我对如何更好地调动学生积极性、优化教学环节有了更深的认识和理解。
在接下来的公开课磨课环节，我依据师傅的建议重新调整了教学方案，对《民族大团结》一课进行了细致的重构和提升。这次经历不仅让我在实践中得以快速成长，也使我深刻体会到师徒结对的意义所在——在传承中学习，在磨砺中进步。
此次师徒结对磨课活动，犹如一面镜子，映照出我们在历史教学道路上的成长足迹，更是一场生动的教育教学实践，让我们师徒二人共同见证了教育智慧的碰撞与交融，为我们的历史教学之路注入了新的活力与动力。在今后的日子里，我们将继续携手并进，为历史教育事业贡献更多的光与热。
审核：符恋
美篇：陈秀芮