“研”途生花  众行致远——大悟县泉水实验学校教联体举行“泉涌计划”示范课观摩培训

       为进一步推进我校教师研训工作扎实、有序、高效地开展，全面提升教师素养，促进专业化成长，4月11日，大悟县泉水实验学校教联体举行“泉涌计划”教师培养工程之示范课观摩培训活动。

      孝感市教育科学研究院副书记但平安、孝感市教育局人事科干部杨文华、孝感市教育科学研究院小学语文教研员刘莉、孝感市楚澴中学校长李宝清、滕达名师工作室主持人滕达、大悟县教师人才服务中心主任丁军、大悟县滨河小学书记刘霞、大悟县泉水实验学校教联体书记宗红卫等专家、领导出席活动。

      活动由澴川教育人才工作室主持人张丹主持。滕达名师工作室何志君老师、孝感市实验小学胡海霞老师、大悟县滨河小学范莉玲老师为本次活动送来了三节示范课，孝感市文昌中学邹磊老师送来了关于班级管理的微型讲座，泉水实验学校青年教师讲授了两节研讨课。泉水实验学校教联体相关学科教师全员参训，滨河小学、张丹澴川教育人才工作室成员共同参与此次活动。

开幕仪式

       上午8点，活动在轻松的音乐中拉开序幕。

       开幕仪式上，大悟县泉水实验学校教联体校长刘军致欢迎词。活动现场举行了“荆楚教师科学文化素养星火行动‘骨干教师——种子教师’结对仪式”，滕达名师工作室六位导师为大悟县“种子教师”们赠送教育类书籍，各位领导为“种子教师”颁发聘书，李宝清校长讲话对种子教师表达美好的祝福。

       但书记肯定了泉水实验学校积极进取，寻求人才和智力支撑的做法，对学校的发展壮大表达了美好的祝愿与期许，对参训教师提出三点建议：一是学校的发展靠教师，学校要树立“教师为本”的发展观；二是教师的发展靠专业，要把握教育改革发展的趋势；三是专业成长靠实践，要通过学习名家经验、躬身实践来加速个人专业成长。他还表明市教育局、市教科院今后将重点关注泉水实验学校的发展，全力支持泉水实验学校的教科研工作，帮助学校快速成长。

课堂展示——小学语文

       各学科教研活动在不同场地分组开展。

       泉水实验学校叶佩佩老师的研讨课——《识字教学——“贝”的故事》贯彻大单元融合教学设计理念，紧扣中华传统文化，以“贝”为核心设置游戏关卡，增强知识学习的系统性和学生学习的趣味性。丰富的教具与学具增强了师生间的互动，生生间的合作学习，充分尊重了学生课堂主体的地位。多元的评价培养了学生的反思能力，增强了学习的主动性。

       市实小胡海霞老师的示范课《匆匆》，展示了小学高段语文文学阅读与创意表达任务群的教学策略。胡老师的课堂重视学生能力培养，借助“学习任务单”，给予学生充分时间自主思考、自主活动，注重学法梳理、迁移。学生运用读、画、批注等方法来感悟作者的情感表达，深刻理解时光匆匆，作者内心感到惆怅、惋惜的心情，深深打动了参训老师。

       青年教师胡珍珍听课后激动地说：听了胡老师的《匆匆》这堂课，受益匪浅。胡老师在教学新知时循循善诱，特别注重让学生学会体会，在优美句子上下功夫，重点引导学生表达自己独特的阅读感受，尊重学生的阅读体验，充分引导学生个性化的表达，使学生能很快体会到朱自清先生复杂的情感与思绪，这种学生主体的教学理念值得我们学习和借鉴。

      语文教材是学生学习语言的重要资源，但不是唯一资源，课堂上胡老师引导学生结合朱自清先生的生平经历，扩展学生读书的深度和广度，帮助学生进一步感悟文本中蕴含的感情，引导学生深入的读，富有个性的悟，结合自己的内心情感体验去读，去倾听。

      她的课堂重视积累与运用，培养学生的语言实践能力，让学生在感悟情感的基础上体会表达方法，并结合自己的真实体验，进行读后语言训练，由课内延伸到课外。

       走进新课程，树立新理念，我们要从每一次教学设计，每一节课堂教学做起，把新课标、新课程理念逐步推向深入。

课堂展示——小学科学

       滨河小学范俐玲老师给参训老师送来了科学示范课——《四季的形成》。

       范老师的这堂课体现了信息技术与课堂教学的深度融合，信息资源十分丰富，微课讲解、电子白板的投屏应用以及熟练的智慧黑板使用，体现教师个人深厚的信息化素养。她将四季的形成与学生真实的四季感受相结合，加深学生对本节课知识的理解。从四季的变化又延伸到二十四节气这一中华的瑰宝，贯彻科学学科核心素养，培养学生民族自豪感。

       范老师在教学中利用自制教具完成分组实验教学，通过小组探究、发现、思考、归纳，帮助学生形成自己的知识体系，高效地实施了实验教学，真正做到了学生是课堂学习的主体。在本节课中，实验报告单的应用与反馈也给参会老师留下了深刻的印象。

       老师们纷纷表示，范老师的示范课让大家深刻认识到科学学科是偏理科类多学科的综合学科，应重视实验教学，学生对科学知识的掌握，更应该来自于学生的体验、感知和理解，大力推进科学教育，做好科学教育，提高学生的科学素养，迫在眉睫。

课堂展示——初中语文

       初中语文分会场展示内容丰富。第一堂课由泉水实验学校胡亚芹老师上研讨课，她执教的是七年级《卖油翁》。胡老师采用了“德艺双馨匠人评选活动”贯穿了整堂语文课，精心设计了四个任务来调动学生的学习积极性。让学生完成了复述故事，分析人物，剧情再现等一系列活动。学生的活动参与度空前热烈，在任务驱动下同学们进行了有效学习，把握到这堂课的主旨。最有趣的是让学生上台实践卖油翁的倒油过程，真正感受到了倒油没点技术含量也是会洋相百出的，从而更深刻地领悟了文章主题“熟能生巧”的道理。

       第二堂课由楚澴中学何志君老师上示范课，她执教的是八年级说明文大单元教学《开启涨知识之旅 体会说明文魅力（第一课时）——整体感知 找准说明对象》何老师以任务驱动结合6+1高效课堂模式来进行大单元教学。本节课采用五篇说明文连读，以两个学习任务，初读课文扫清字词障碍，再读课文找说明对象，说说如何找，归纳总结方法。学生参与深度、广度高，可谓是人人有事做，充分体现学生主体性。学生学习积极主动，情绪高昂，兴趣浓厚，学习氛围紧张热烈。本节课教学环节清晰，教学方法选择和学生活动设计有利于目标达成。

       两位老师巧妙的教学设计、沉稳的教学风格、高超的驾驭课堂能力以及融洽的课堂氛围受到听课老师的一致好评，课堂精彩纷呈，彰显了优秀教师的风采，充分展现了名师的示范引领作用。

分组研讨

       课后，参加本次活动的全体教师分组研讨。

       文昌中学特级教师邹磊送来了题为《小活动 大成长》的班级管理讲座，邹老师从在活动中培养学生良好的行为习惯，在活动中锻炼学生的自信心，在活动中促进学生的团结合作，在活动中提高班级的凝聚力，在活动中促进家校共育几个方面进行了分享。强调集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能。班主任在创建良好班集体过程中，也要积极组织、参与学校各项有意义的活动。

       邹老师的分享让我们感受到了“和”，师生间的和谐，家校的和谐，家、校、社会的和谐统一，这些都能从班级活动中体现。他用心、用情，几十年来如一日，以成就学生为己任，真正做到传道授业。

       市教科院小学语文教研员刘莉主任肯定了课堂教学中的亮点，提出了宝贵的意见。就大单元整合教学设计，小学语文教学中需要贯彻落实的教学任务做了要求，指明了今后小学语文教学教研工作方向。

       范莉玲老师解读了自己整节课的设计意图，并就如何上好科学课，如何落实新课标，如何提升学生的科学素养做了指导，见解独到而深刻，对我校教师今后的科学教学工作起到了极好的指导作用。

       滕达名师工作室六位导师就两节初中语文课进行精彩点评，他们对两位老师的课给予了高度的评价，肯定了两堂课符合新课程理念，由任务驱动学生阅读，以学生为中心。两位老师教态自然，优雅大方，围绕新课标设计教学，思路清晰，层次分明，情景表演、小组合作等多种教学方法信手拈来，课堂有任务有活动有支架，每个环节都不落俗套、精心设计课堂有很强的感染力和吸引力。

      水本无华，相撞而生涟猗；石本无火，相击而生灵光。一次碰撞便有一次提升，一次交流便得到一分收获。作为教育人，我们教书育人的同时，也是不断审视自我，发展自我的过程，在引领学生前行的同时，也是实现自己的最好方式。

       众行致远，本次示范课观摩活动的开展，为老师们创造了相互学习、相互交流的机会。张丹澴川教育人才工作室在孝感市教育局、教科院，大悟县教育局的关怀下，将立足大悟县泉水实验学校教联体，持续发挥交流、学习、提高的作用，通过多层面的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花，为教师的专业成长助力。