为了提高教师的专业素养和课堂教学水平，促进教师之间的相互学习和交流，2024年4月11日宁武县举行了主题为“”数学课堂教学交流展示活动。这次活动不仅展示了教师们的教学成果，也促进了教师之间的交流和合作。
本次活动第一节课例展示是西关小学的张丽华老师带来的《小数的意义》，张老师以数学家华罗庚的一句名言来指导孩子们整节课的学习“数是数出来的。”整节课条理清晰，重难点突出，体现了从直观到抽象的思维过程。
张老师以数数活动贯穿整个课堂，利用正方形这一几何直观建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型，将计数单位从一到千分之一数了出来，使学生逐渐明晰小数的产生，是计数单位不断细分的结果。学生经历由数量到数的形成过程，理解和掌握数的概念，感悟数概念本质上的一致性，形成数感和符号意识。
张老师的教学风格很值得我学习，教学中，孩子们的思考、操作、展示活动很丰富，有助于学生主动理解和掌握知识，同时强调数学与生活之间的联系，让学生找到数学在生活中的意义，激发学生的兴趣。
本次活动的第二节课例展示是实验小学刘晓玲老师带来的《小数的意义》，刘老师充分利用了生活中的教学资源，引导学生理解一位小数的意义之后，再给出方向，让学生自己创造小数，在学生充分体验了小数的创造历程后，总结出小数的意义。培养了学生的数学思维和学习能力。
课后，老师们对这堂课进行了热烈的点评和讨论，老师们各抒己见，气氛热烈。这种互动和交流增强了教师之间的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，为进一步提升学校的数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。
活动进行评课环节，说课议课环节。授课教师结合自己的教学流程，谈自己的教学理念及授课中的不足。听课的领导和老师们从教学内容、教学方法等方面各抒己见，点评指向精准，金句频出，研讨氛围浓厚热烈，点评老师既肯定了执教老师的亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使在场每位教师收获满满。