四月的脚步踏着暖暖的春风徐徐而至，在这春暖花开的日子里，今天(4月10日)下午英语科组教研活动如期举行，感谢周冬倩老师在高一5班为我们展示一节精彩的公开课，课题为Unit2 Wildlife Protection听说课。周冬倩老师课前认真钻研教材，潜心备课，给听课老师们展示了一节精彩纷呈的课堂，彰显了英语学科的独特魅力，思维之花在这里悄然绽放。教学过程中，冬倩老师富有激情，口语流利，发音标准，语言基本功扎实。
这节课教学目标明确，课堂思路清晰，问题驱动，重难点突出，环节紧凑。课堂开始周老师板书本节课主要谈论Saving endangered wildlife,根据问题what-,why-,how-展开。呈现可爱的野生动物图片，让学生学会认读这些野生动物名词，扫除听前生词障碍。
在while-listening环节，注重听力技巧策略的培养，学生通过画出关键词从短文中抓取缺失的单词或重要的信息，冬倩老师设计不同听力任务，完美地把短文中关键信息提炼出来，让学生更深入地剖析和理解短文内容。
她的耐心引导和给学生一遍一遍重复播放听力，让学生明显找到了方向，掌握了技巧，听懂了短文内容。
周老师最后discuss and share环节的设计，是本节课升华部分，抛出的问题能够激发学生的创造性思维，这个开放性的问题能够让学生大胆推理，合理想象，为新高考题型的读后续写培养学生的思维品质。
本节课始终坚持以学生为主体，师生配合默契，学生积极性高，课堂氛围活跃。看！学生抢着举手迫不及待地想分享她们的观点和想法。
课堂教学蕴含着无限的可能，无限的不确定，无限的意味。最美的课堂教学既是教学相长，更是师生在思想交流碰撞中不断成长的过程。每一次的教研活动都是为教师们提供了交流、探讨与合作的平台，以实现共同进步。
研而不教则空，教而不研则浅。课后英语组老师们集中在高一年级办公室集中评课，听课教师们针对课堂的学习情况各抒己见。老师们品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出不同的智慧火花。