慕“教育新视野”之名，赴“教育新视野”之约。2024年04月13日至14日教育新视野·第十六届全国小学数学名师教学观摩活动如期在“中国最美乡村”——婺源举办。为了获取前沿教育理念，探索教育教学新思路，提升教育教学质量，四十八小学童玉玲老师和叶婷老师参加了此次的学习活动。
本次观摩活动，分为示范展示课和专家讲座。
俞正强老师的最新课例《曹冲称象》，以故事视频导入，在课堂上循循善诱，不断提问，引导学生积极思考曹冲是用什么方法称象的，让学生体会到“转化”的思想，认识到在学习的过程中可以把解决不了的问题转化成解决得了的问题。
顾志能老师的最新课例《图形的运动(练习）》，整堂课学生都表现出了极大的兴趣，通过观察、多次动手操作，让学生能从整体的视角、从联系的视角，实现对轴对称、平移和旋转的深度把握。顾老师在课堂中给学生提供充足的表达机会，孩子们能够在轻松愉快的课堂中习得知识。
接着顾老师以这堂课为例为大家做了《让轴对称彰显“运动”本色》的讲座，分享了小学阶段有关图形的运动的知识体系。
朱国荣老师的最新课例《三角形的三边关系》，以问题情境导入，让学生画图并交流得出结论:两点之间线段最短。随后学生通过展示、交流、争辩、讨论等活动，总结出“三角形任意两边之和大于第三边”，理解了三角形边的关系。
随后，朱老师又给我们带来了一节精彩的讲座——《推理意识的内涵及其培养》，讲述了推理意识在小学阶段的重要性。
13日下午第二节依旧是朱国荣老师的最新课例——《度量衡的产生与统一》，课堂中朱老师以关羽的“身长九尺”入手，讲述古代一尺与现在一尺（或米）的演变与由来，让学生在猜一猜，想一想，动动手，小组活动等方法充分体会并体验度量衡的产生与统一。接着朱老师以《小学数学“主题活动与项目化学习的实践研究》开展讲座，充分讲述综合与实践在数学中的意义与作用并分享了实践的方向与方法。
徐斌老师的最新课例《数的认识》，徐老师以苏州园林的故事贯穿整堂课,让学生从视频中找数据，再给这些数据进行分类，采用多样化的方式围绕数的读法、写法、意义、大小、性质等方面进行整理复习，带领学生经历再创造的过程，并整理了整数、小数、分数之间的内在联系。让学生学于无形，学出成效。
接着徐老师就这堂课开展了《新课标“数与代数”内容结构化分析及教学建议》的讲座，徐老师不仅向我们讲述了新课标的主要变化，还特别强调了强调了数概念一致性和运算一致性。这意味着，教师在教授数的概念时，不仅要让学生掌握数的基本知识，还要引导他们理解数的运算规律，构建一个完整的数学知识体系。
许卫兵老师的最新课例《周长和面积》，许老师从学生们熟悉的“蚕宝宝一连做两件事”入手，在抽象、概括中解释图形的周长和面积的数学意义，感悟二者的差别性和统一性，能基于一定的测量标准就能得出相应的计量结果。通过欢快的顺口溜儿歌，让学生在欢乐轻松的氛围中学习数学。
课后，许老师在《关于“教学评”一致性的实践探索》的主题讲座中以顺口溜开场，“数学很奇妙，关系最重要，关系若找到，一切都开窍”。接着强调了“教学评”都应指向数学核心素养，数学学习应该基于情境去解决问题，学会用数学的方式来学习数学，像学科专家一样思考与行动。其中，印象最深刻的一句话就是学生学习数学应该“越学越懂、越学越通、越学越爱、越学越会学。”
贲友林老师的最新课例《长方形、正方形的面积》，充分体现了以学生为主体的教学理念，引导学生先操作再思考最后建模，让学生意识到计算长方形的面积，就是看长方形包含多少个面积单位。本堂课从满铺到四个正方形铺再到一个正方形铺，测量的面积单位越来越少，但学生的思考却越来越多，数学学习发生的越真切。
接着贲老师以本堂课为例开展了讲座——《数学课堂的守正创新》，他提到课堂教学要看到今天，看到过去；看到教材，看到学生；看到不变，看到变化……课堂需要守正创新，要学会观摩课堂、欣赏课堂、审视课堂。
“与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰”。两天的培训，七节最新课例，六节干货满满的讲座，令我们收获颇多。虽然观摩和学习是短暂的，但是名师带来的启示是长久的，让我们带着名师们的思想火种，点燃一节节数学课堂，带领学生探索数学奥秘，发现数学之美。
编辑:叶婷
审核:李海思
签发:周凌云