这学期，我们语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作。4月9日，语文组组织了以“如何转变学生的学习方式，提高课堂效率”为题的教研活动，记录如下：
王月老师发言的题目是《学习方式的五个转变》，她从体现生命高素养教育的五大基本特征——整体性、差异性、养成性、主动性、开放性等入手，提出了学生学习方式的五个转变，分别是：从被动到主动、从接受到发现、从个体到合作、从封闭到开放、从静止到移动。
王海娟老师围绕“课堂效率”来分析。她认为在课堂教学中不能玩花架子，要紧紧围绕重点、难点和考点来做。平时在教学中，做到认真备课，上课时处理好每一个教学环节，课下加强师生间的情感交流，这样逐步提高课堂效率。
《浅谈如何培养学生自主学习能力》是徐俊红老师发言的主题。围绕如何培养学生自主学习，她建议：1.转变教师和学生角色。2.重视课前预习。3.合理分组，合作学习。4.学生会自主评价。5.及时反思。
杜朋华老师认为，要转变学生原有的学习方式，首先要改变教师的角色，其次要加强学生的自主学习，同时转变学生的依赖心理，并且尊重学生的个性差异，突出学生的情感体验，培养学生的问题意识和合作意识。
王伟云老师发言的题目是《浅谈如何转变学生学习方式》。她提出，要改变学生的学习方式，教师首先要改变教育教学观念。同时，要想使学生自主学习的主动性能保持下去，关键在于掌握语文学习方法。她的具体做法是：1.教师改变教法。2.安排好学生的学习活动，让学生在学习中有事可做，有事能做。3.要组织学生交流。
接下来，谢俊英老师发言，她的题目是《在实践中转变学习方式》。关于如何提高课堂效率，她认为应注重以下几点：1.注重基础知识的讲解和学习。2.注重课堂互动与合作。3.采用多元化的学习方式。4.掌握学生的学习情况和学习水平。
王美红老师主要从“探究、合作、互动、师生”等四个方面来谈如何转变学生的学习方式，深入浅出，通俗易懂
李利老师围绕《怎么提高课堂教学效果》发言，她平时的方法是：1.注重课堂。2.以学定教。3.精心备课。4.强化课前预习。
王桂平老师向各位老师建议：1.重视预习习惯、阅读习惯以及良好的习作习惯的培养。2.改革作业布置的方式、内容。3.在课堂教学中转变学生的学习方式，精心设计教学内容，让学生在游戏活动、动手操作、问题情境中不知不觉地转变自己的学习方式。
王伟利老师认为，语文课堂必须调动起学生的兴趣，结合当前提倡的跨学科学习模式，真正把课堂变成学生乐学的课堂。她建议：1.教师要多阅读。2.鼓励学生做思维导图。3.重视学生的预习。4.精心备课。
听了大家的发言，王喜娜主任结合本次教研主题给大家进行了指导。她围绕《构建学习任务，转变学习方式》这个话题，细致剖析，并建议大家在新课标时代，语文教师要通过优化教学设计、组织实施高效课堂，尝试大单元教学、项目式学习、跨学科学习，让学习过程被充分演绎，让学生具有更多的获得感，成为学习的真正主人。
最后，王永春校长为本次语文组教研活动做了精彩点评。他首先肯定了各位老师的做法，然后指出，教无定法，教学方法多种多样，教师要在教学过程中不断探索、实践甚至创新，最终，适合自己的教法，就是最好的教法。无论是哪种教法，殊途同归———办人民满意的教育，是我们永远的努力方向！