水尝无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光。教育是一种影响，更是一种相互熏染的力量。课堂是教师的主阵地，教师的专业成长从上好一节课开始。
为了进一步研究《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念引领下的计算教学范式，探索促进学生思维发展的有效实施路径为了促进教师的专业化成长，2024年4月8日教育部新时代中小学何丽名师工作室、海口市周萍名师工作室、海口市穆琳名师工作室进行了“基于教—学—评一致性”的观课议课教学活动，把教学评一体化的理念渗透到课程的设计中，在教学实践中提升学生素养。以及邀请海南省特级教师、正高级教师、海南师范大学教授、海口市龙华区教研室主任陈传荣带来的《小学数学质量检测命题的思考》，推动教师教研教学的思考。
本次活动由海口市港湾小学赵瑶琴老师主持。
课堂教学展风采
海口市美苑小学梁海霞老师执教《乘法和加减法的两步混合运算》
梁海霞以生活中的例子引入新课，让学生感受之前已经学会分布列式解决问题，这一节课为什么还要学习用综合算式来表达？为什么要先算乘法？将数学知识的本质呈现给学生，让学生感受到数学学习的价值、实用和本质。
老师特别善于抓住学生的课堂生成作为教学资源。如梁老师放手让学生课前预习并自主完成前测练习，从学生的作答中找到不同的算法，进而引出新知的讨论。通过追问如何才能更清楚的展示每一步的计算过程，让学生体会脱式计算（递等式计算）的好处，激发学生学习的热情。
本节课重难点突出，通过多次对比，引导学生发现含有乘法和加、减法的混合运算中运算顺序具有相同的特点：先算乘法再算加、减法。梁老师合理利用学生的错误，通过追问和讨论，有效强化了混合运算要注意运算顺序，同时也规范了学生的书写格式。
专家讲座
陈传荣主任带来的《小学数学质量检测命题的思考》
陈传荣主任是资深的命题专家，还有着丰富的备考和命题经验。陈主任毫无保留地和老师们分享了自己在研究小学数学质量监测试题过程中的所思、所感、所为。
陈主任通过与现场老师的互动，在提问和互动中让老师们明白复习时一定要做到的“度”，只有把握好“度”，教学才能抓得住、抓得全、抓得深，否则备考复习就低效甚至无效。
陈主任还在讲座中剖析了大量小考命题的案例，他强调复习时要注意以下几点：
1.复习要注意梳理知识，勾连知识间横向、纵向的联系。
2.复习要注意纵向归纳某一知识在不同阶段的表现、特征、作用。
3.复习要注意关注能由此及彼、一题多解的方法梳理。
4.复习时要注意关注一题多变。老师要能想到一道一般性题目可能出现的变化形式。
5.老师要一定要研读教材，关注数学的本质教学 ，不能流于表面。
活动总结
何丽老师对本次活动进行总结：希望每一位老师都能认真研读新课标，复盘今天所听的每一节课和讲座，找到自己感兴趣的点进行思考、研究、实践和反思，把所思和所想变成自己的成果。
问渠那得清如许，为有源头活水来。这次教研活动不仅是理念上的提升，更是行动上的指导。教师们将继续深入学习、不断躬身实践以“新课标”为导向，精准把握教育的新航标，让“教学评一致性”在课堂落地生根，为打造新的课堂做好基础。
策划 | 周萍小学数学名师工作室
撰稿 | 王阳
图片 | 谢是倩
审核 | 李萍
校对 | 赵琼柳