课程缘起
《3－6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期。要利用多种活动发展幼儿身体平衡和动作协调能力。”因此，在幼儿园的早操活动中，中班幼儿使用到了短绳，并在操节结束后给予孩子们探索短绳玩法的时间，可是绳到底可以怎么玩呢？于是一场别开生面的“绳”奇之旅就拉开了帷幕。
思维导图
01识绳
谈话活动
绳是什么样的呢？我们针对这个问题开展了一次谈话活动，活动中孩子们踊跃发言表达自己的想法。其实用两股以上的棉麻纤维或棕草等拧成的条状物就可以称为绳子。
绳子是我们日常生活中的常见物品，它们的用途非常多，但是有时候使用不当也会产生危险，所以在使用绳子时就需要注意使用前要检查绳子是否合适是否被损坏、使用中要注意观察周围环境，不要伤害到自己或其他人，使用完后妥善保管……
绘本分享
为了探索更多的关于绳的知识，小朋友们又开始在绘本中找寻答案，于是老师和小朋友们一起分享绘本故事《神奇的绳子》，用一条简单而神奇的绳子带小朋友们走进无边的想象，了解绳子的奇妙，感受绳子的趣味。
绳子的种类
我们的周围到处都有绳子的身影，在老师的引导下小朋友们了解到生活中有毛线绳、麻绳、纸绳、布绳、尼龙绳......
绳子的由来
生活中有各种各样的绳，可是绳是怎么来的呢？通过查阅网上资料，我们知道了据考古学家研究表明最早出现的绳子在距今36000年前的石器时代晚期，那时的人们会用植物纤维、动物皮革等制作绳子进行捕猎以及进行其他生活活动。到现如今绳子就如同布帛菽粟，不可或缺。
02寻绳
幼儿园里的绳
亲子调查“发现身边的绳”
除了在幼儿园寻找绳子以外我们还发放了纸质的亲子调查表，扩大小朋友们对绳子的探索范围同时促进亲子关系发展。
03探绳
量一量
孩子们用到生活中的各种事物去尝试和短绳量一量、比一比，看看哪个物体更长，哪个更短，以此来探索绳子的长度。这样的互动方式既能锻炼孩子们的动手操作能力，又能让他们在游戏中轻松掌握丈量的基本方法。
04玩绳
趣玩短绳
在这项活动中，孩子们积极探索短绳的各种玩法并总结。玩耍过程中锻炼了孩子们身体协调能力、平衡能力、力量和耐力以及各方面的学习品质。现在跟着我们一起去看看我们是怎么玩的吧！
跳绳
孩子们拿起跳绳初学基本跳法。双手握住绳的两端，起跳时双脚或单脚跨过绳子，前脚掌着地，后脚跟微微抬起，保持身体平衡并按照一定的节奏跳跃。学习跳绳的同时进行数数记录自己跳的个数，可谓是成就感满满，玩得不亦乐乎！
编花篮
小朋友们，拿起纸绳和纸杯，让我们一起动动小手，编织出独一无二的花篮，装点我们的家园！在编织花篮的过程中，孩子们需要仔细观察纸杯的形状，巧妙地运用纸绳进行穿插、编织。丰富了幼儿的审美经验，发展幼儿手、眼、脑的协调能力，促使幼儿养成做事认真、细致、有条理等良好品质。
绳子画
在创作过程中，孩子们需要仔细观察纸绳的长度，用安全剪刀将其剪裁成合适的尺寸，然后发挥自己的想象力，将纸绳粘合在纸上，铺成自己喜欢的形状。孩子们可以随心所欲地创作，无论是动物、植物，还是抽象的图形，都能在这里找到属于自己的一片天地。
传声筒
绳子和纸杯组合在一起就变成了传声筒。在我们的一次次游戏中发现不同材质的绳子和不同长度的绳子都会对声音传播的清晰度带来不同的影响哦！
系鞋带
游戏过程中，孩子们需要跟随引导，用小手将鞋带穿过鞋孔，然后进行交叉、绕圈，最后系出一个漂亮的蝴蝶结。这样的互动方式既能锻炼孩子们的动手协调能力，又能培养他们的耐心和细心。
串手链
这个看似简单的动作，背后却蕴含着深远的意义。它不仅仅是一种装饰，更是一种独特的表达方式。穿手链的过程，既是一种创造，也是一种探索，它让我们的心灵在细腻的手工中找到平静，让我们的情感在色彩的搭配中找到共鸣。
05收获与成长
生活中蕴含着取之不尽的教育资源，绳子是孩子们日常生活中最常见的游戏材料，取材方便，玩法众多。孩子们通过认识绳子、寻找绳子、探索绳子以及玩耍绳子，将绳子运用到日常生活中去，真正意义上感受到了绳子的有用及乐趣。在探索绳的过程中，孩子们坚持不懈、勇于挑战的品质展现得淋漓尽致。他们不仅将绳玩出了花样，探索欲望也越来越强…