润物无声巧提质 春风化雨妙增效
——记海拉尔区教育研修中心语文教研员蹲点教研活动

 阳春三月，春日融融。为推动新课标下的高质量课堂教学，促进“教学评”一体化实施，进一步落实海拉尔区教学工作提质增效的精神。2024年4月11日和12日两天，海拉尔区教育研修中心教研员韩玉萍老师，莅临海拉尔区第五中学指导语文学科教育教学工作。

期间，韩老师深入课堂，走近学生，与第五中学的教师们开展亲切交谈，深入交流。师生们昂扬向上的精神风貌深深吸引着韩老师。

多种课型绽放，润物无声育人。11日上午，崔文老师、邵文娟老师依据新课标制定学习目标，聚焦学习任务，呈现了两节精彩的课程。崔文老师执教的是《老王》一课，整堂课以学生为主体，层层深入，充分调动了学生的积极性。邵文娟老师带来的《凡人微光 汇星成炬——三单元整合写作》一课带领学生们感受小人物身上的光辉，学习抓住细节写人物。学生们徜徉于文学的海洋，共赴一场写作的盛宴。

师者如光，微以致远。12日上午，韩宜芳老师带来《民族脊梁——杜甫》的专题教学，引导学生以小组合作的方式，共同品析诗圣杜甫的济世情怀。马萍老师执教的《台阶》一课引导学生深入文本，品析形象。教师适当点拨，点燃学生思维的火花。赵哲老师带来《眼里有民生 心中有大爱——〈石壕吏〉〈卖炭翁〉》的专题教学，以任务为导向，学生积极探讨，在反复品读中感受作品中的文人风骨与悲悯之心。

聆听了五位年轻教师的展示课，韩老师感叹于年轻教师的虚心好学、勇于实践，语文课上出了“语文味”：学生们动情的诵读，静心的默读，“读”出了味道；学生们品析词句，含英咀华，“品”出了味道；学生们圈点勾画，读写结合，“写”出了味道。

明确目标并创设情境，落实大单元教学策略。面对今后教学工的作提质增效，韩老师提出期望与建议：教学目标要“瘦身”，需深入研究教材教参，将学习目标与方法相结合，并确定可测可检的单元目标或课时目标；教学设计以学生为中心，所用情境贯穿教学始终，内容围绕情境设置；作业设计体现教学评一致性。

韩老师特别强调：关注细节，尤其是教学语言；关注学生，尤其是学习习惯的培养；关注学法指导，将其融入讲课中；关注自身，丰富文化内涵，提升专业素养；关注团队，发挥集体优势，加强校本研修提质增效。

中考备考分工协作，群策群力细致规划。毕业班的备考工作，我们需细致规划，落实大单元复习策略。稳中求效，根据学情设计教学内容，练习要精选、精讲、精练，并贯穿专题复习。

仰之弥高，钻之弥坚。每一颗种子，与泥土共荣，汲取力量，向下扎根，向上生长，才能岁物丰成。本次的语文学科教研是一次灵魂的唤醒，一场诗意的修行，愿我们都能于凝心中聚力，唤醒中迈步，修行中丰成。