禹门河幼儿园迎接全市“环境创设”“区域活动”观摩侧记

        为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，搭建与幼教同仁相互学习、分享经验、共享交流的平台，提高全市幼儿教师环创及组织区域活动的能力，发挥汾阳市公办幼儿园的辐射引领作用。2024年4月12日下午，汾阳市禹门河幼儿园面向全市幼教同行开展“环境创设”与“区域观摩”活动。全市幼儿园园长、教师等共计一百五十余人参加了本次活动，这是一个全市幼教同仁智慧共生的会场，更是一次幼教人思想共融的大论坛。

        观摩伊始，禹门河幼儿园党支部书记、园长叶艳玲从园所文化、办园宗旨、办园理念、环境创设、课程建设等方面的思考和实践做了详细的介绍。并提出了观摩要求：一要学、思结合，要求教师在观摩时要边看边思考——该幼儿园的环创是如何与园所文化相融合的？从环境创设、材料投放以及幼儿活动中体现了哪些教育理念？二要思、研结合，立足自身工作和本幼儿园文化建设进行反思与研讨，制定改进方案。

       禹门河幼儿园副园长任佳颖对本次观摩的路线做了详细安排，同时对观摩活动作出具体要求。

       前来观摩的教师兵分两路，依次由副园长张丽翠和工会主席王争锋老师带队，以沉浸式体验的方式进行了此次观摩学习，实地感受禹门河幼儿园温馨而富有艺术气息的园所文化氛围，近距离观看孩子们与环境、材料、同伴、教师的互动，切实感悟“以幼儿为主体”、“让幼儿直接感知、亲身体验、实际操作”等教育理念在活动中的落实。

       仿真公路、安吉游戏、组合运动攀爬梯、自制体育玩具、生态园、野战营、美创博物馆、植物博物馆、农耕博物馆……山坡、草地、水系区、沙池等多元的自然环境、丰富的活动材料，给予幼儿自由成长、自主探索、独立思辨、个性表达等充实与丰富的成长经历。和自然一起“趣”，发现生命的力量，孩子们正在山坡上誓死捍卫自己的阵地；农耕博物馆，孩子们正在一推一碾中感悟粮食的变身；美丽的沙水边，孩子们正在和泥共融……是游戏、是学习、是思辨，更是生活。

       剪纸工作室、科学发现室、陶艺室、美创室、编织室……丰富有趣的活动区、富有层次性的操作材料为幼儿提供了多元化的学习与游戏的空间。孩子们在活动中的认真与专注，让老师们切实感受到了幼儿的自主探究和深度学习，同时也引发了对自身保教工作的反思。

       一角一落呈巧思，一墙一景皆教育。我的家乡汾阳、百家姓墙、绘本墙、二十四节气墙…每一个主题皆出自于幼儿的兴趣，每一面墙都体现了孩子的智慧。年龄特点鲜明且富有童趣的主题墙让观摩的老师们对“追随儿童”、“让墙壁与孩子互动起来”、“教育来源于生活”等思想有了更深的感悟。

       聆听孩子，支持成长。老师们深入六个班级，实地观摩室内区域游戏。一班一品一特色的环境创设及游戏材料让老师们赞叹不已，不时地相互交流、询问，并用手机拍照记录下一个个精彩的画面。

       思想在碰撞中升华，共识在交流中形成。观摩活动结束后，各位园长立足园所管理进行了交流研讨，分享园所高品质发展的诸多经验与思考，从全范围、高层次、深程度上阐释着园所的内涵式发展，并为下一步工作提出了新的思路。

        广思而俞博，研思而益远。汾阳幼教人将继续共商、共建、共享，合力共建幼教命运共同体。凝聚共识，汇聚力量，共同推进我市学前教育优质高效发展，努力办好党和人民满意的学前教育。