学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，根据众埠镇新教师优质课竞赛活动方案，2024年4月12日上午，界首小学新教师课堂观摩研讨活动在界首小学如期开展。
教师展风采，课堂来展示
本次研讨由王小清老师执教展示课四年级下册《猫》，她巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
王老师在这堂课中，并没有宏伟的架构，而是以大屏幕上的两个问题为教学支撑，以“猫的性格实在有些古怪”，这句话为主线，以阅读为基础，由“词”引领，在读中反复品味。如学习“贪玩”这一块，“任凭”一词的教学非常到位：在说明大猫尽职这个特点时又抓住了“屏息凝视”这个词来引导学生理解，十分巧妙。
在整个教学过程中，王老师设计制作的多媒体课件十分精致，无论是图片还是课文内容都设计的十分细致，这样灵活地运用多媒体，可以丰富学生的审美体验，使学生更加轻松快乐地学到知识。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。王老师依据课标中“语言文字积累与梳理”的内容，结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
说课之后，老师们以“体会作家是如何表达对动物的感情的”学习任务群为着落点，分别对这堂语文课进行了精彩的点评，或借鉴或反思。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提了建议，并且一起探讨了高年级学段识字写字教学具体该如何进行，讨论出了教师在不破坏文本教学意境的大前提下应顺学而教，随文写字和集中写字都应张弛有度地设计在语文课堂教学中。大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
“同课”绽精彩 “异构”彰新意
本次活动中，二年级数学教师陈敏以教学内容“角”为研究对象，结合所教学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，呈现百花齐放、异彩纷呈的高效课堂
孩子们自主学习，小组探究。他们有时积极发言，有时认真倾听，有时提出质疑，同伴间互相分享着学习成果。
教研明方向，潜心再出发
课后，听课老师对这节课进行了交流和点评。通过课堂的展示，组内老师对如何进行学情出发设计教学有了更多的思考。也更加注重从基础知识、基本技能的要求上增加数学思考、基本活动经验的要求。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实教学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
撰稿人：符鸣
审核：徐世华
单位：众埠镇界首小学