4月12日下午，全区初四一模命题和阅卷信息反馈分析研讨活动在山师东校区召开。局党委副书记、区教研中心主任赵晓峰，区教研中心教研员郭艳梅、白宝民，五个参加统一考试学校的业务校长、教务处（中心）主任、初四年级各科备课组长、结业学科备课组长、济宁学院附中太白湖校区相关人员及部分学校骨干教师，本轮模测各学科集中阅卷组长参加了研讨活动。这次测试是我区首次自主命题、交换监考、实战情境组织、统一大数据阅卷分析的模拟考试。
在阅卷信息反馈及下步复习策略研讨环节中，语文学科阅卷组长、山师西校区语文教师王慧慧分析指出，语文试题整体布局设计紧跟中考，古诗文阅读课内外兼顾、赏析能力与知识积累有机融合，综合应用来源生活热点、国学名著区分度高，现代文阅读注重语文素养综合考查，情境化命题侧重文学、语言、生活的结合和理解，材料作文选材宽泛、主题清晰、无审题障碍；王老师还提出结合一模命题和阅卷分析，建议语文教师要在最后两个月注重知识点的系统梳理，注重卷面字体的强化训练，注重阅读答题的条理清晰、要点全面、扣题准确、逻辑有序，注重作文的整体结构布局、材料新意和主题深化，还建议作文命题适当提高审题门槛、增强从材料中准确提取关键词的能力。
数学学科阅卷组长、山师西校区教师张丽晶分析认为，数学模拟试题整体设计科学巧妙，中考难度和计算量大题目占比较大，失分点较为集中，个别题目满分率低；她认为这次模测能够充分体现本届毕业生数学计算能力和效率的明显不足，建议下步各校都要抓好双基训练，强化计算能力提升，注重数学与生活的结合运用，提高学生对生活数学题目的快速审题能力，突出学生数学思维贯穿复习全过程，注重日常教学和生活中的数学思维的全方位多角度的渗透，她还具体提出了“三重三抓三观注”的复习冲刺策略，特别指出要与班主任老师一道共同关注学生的心理变化，强化师生随机交流沟通，加油鼓劲和压力疏解并重。
英语阅卷组长、石桥中学教师黄亚利分析指出，这次英语模测试题选拔功能适中，注重基础、体现活用、难度和区分度恰当，试卷特别注重一定语境下对英语语言的综合应用能力考查，考查重点突出，覆盖面广、情境设置合理，避免了纯知识性的死记硬背，词汇和语法考查注重与真实生活结合并兼顾趣味性，注重语感，注重对学生人生观、价值观的引导，质量特别高。同时，她还提出，书写不规范是失分严重的重要原因，汉式英语随处可见，缺乏分段思维，审题偏差现象突出。她建议，各学校要进一步强化学生答题规范，尤其是首字母大写、正确使用标点符号等方面，要有意识地引导学生分析、理解句子结构，区分中英文不同表达方式，注重逻辑归纳题型训练，培养学生的创造想像力、批判评价等高阶思维能力，进一步强化词组和时态的语境应用，提升学生的语境思维分析能力。
道法学科阅卷组长、济宁天立学校初中部教师张倩指出，道法学科学生答题赚的是“辛苦分”，要有大量的书写答题。这次模测试题，紧抓当前时政热点，道德和法律知识考查兼具，本地特色结合精巧，整体来看与中考难度相当，简单类型、中等难度、高难度占比合理；她还指出，30%学生答题较为熟练、要点掌握准确全面，还有30%的学生答题要点不全面、一句缺半句、观点未表达问题突出，还有较多的学生答题不全面、偏离要点、以偏概全、答不到点上的现象较为集中，灵活性题目不敢写、不会写、仅是单纯罗列知识、与现实问题解决两张皮现象突出，书写潦草，卷面不整洁问题造成失分严重。她建议，结合下步复习，要加大加密训练力度，以练促背、以背保练，培养和引导学生真正解决实际问题的答题思维，注重精准辅导，从学生的题目答案上一一找出失分点，一分一分的提高道法学科得分率。
物理学科阅卷组长、石桥中学教师王超分析认为，整个试卷学生整体得分率不高，考场时间把控上，相当比例学生答题未完成，由于时间紧造成计算量大的简单题型失分严重，学生运用物理知识解决生活问题能力明显不足，画图得分率较低，公式逻辑计算能力不强。他提出，下步各校要在整体教学中，就特别注重学生的跨学科学习，特别注重公式理解、实验探究和知识概念的深挖细解，要特别错题的纠错能力，要一一落实反复练习。
化学学科阅卷组长、石桥中学教师刘笋分析认为，试题整体设计符合济宁中考方向，注重基础点考查，突出实验探究难度，混合溶液首次出现很有新意。针对失分点集中的题目，质量不加单位等细节问题，她建议各学校都要进一步强化化学基础知识梳理，规范化学用语、化学方程式的书写，强调化学共存难题问题，强化答题的逻辑性和严谨性。
历史学科阅卷组长、济宁一中附中教师王新燕分析认为，整套题目设计覆盖面广、开放性强，既考查学生基础知识，又注重对历史知识的理解能力，尤其是侧重对学生历史解释和家国情怀的体现。她还提出小论文要避免史实叙述错误问题，要做到首尾呼应，要有正确的价值观、要言之有物。针对下步复习，她提出，要特别关注周年历史事件，会议名称一定要准确，要培养学生学会历史观，讲解答题技巧，精讲精练，讲练结合，提升学生的问题分析和归纳总结能力，要强化学生对主要观点提取和用历史语言回答问题的习惯。
研讨活动中，八年级生物结业学科阅卷组长、山师西校区教师王琳莉，七年级地理结业学科阅卷组长、山师西校区教师苏云霞分别就结业学科模测情况进行了分析并提出了针对性、实用性和科学性都很强的意见建议。
活动最后环节，区教研中心初中部教研员白宝民与各学校业务校长、教务处（中心）主任共同研究商定了初四年级“二模”测试时间安排，对全区学校间交换监场、实景考场布置等方面作了具体安排部署，对进一步充实初中各年级命题人员队伍、进一步提升命题质量和水平、进一步优化评价分析大数据平台提出了明确的意见建议。
这次命题和阅卷集中研讨活动，在济宁学院附中太白湖校区与辖区内各初中学校在教学教研工作中的有机融合，“龙头学校”示范引领和辐射带动作用发挥方面迈出了坚实步伐，建立太白湖新区初中学校“多强合作竞争”科学布局初见成效。