课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的重要途径，听评课活动是一种最直接、最具体、最有效的研究提高课堂质量的方法和手段，为更好地形成互帮、互学、互助的良好教学氛围，集团许福年小数名师工作室积极开展本学期全体成员“听评课”教研活动。4月3日上午，由哈尔滨美佳外国语学校王琨老师执教研究课《真分数和假分数》。
研究课
本节课王琨老师先通过“学前测”了解班级学情，并在学生已有知识认知上，通过预习活动单进行充分的课前预学设计。借助数形结合，让知识的掌握从直观表象的真分数和假分数的特征及其本质来建构真分数和假分数的概念。
课堂的教学不是简单从形式上把握真分数与假分数的分类标准，而是把分数单位作为生长点，在分数单位不断累加的过程中，让学生对假分数的意义有了比较深入的理解，并在“总分关系”基础上对分数的意义进行了拓展。
王老师清晰的教学思路，灵活多样的教学方法，精心的板书设计，令师生互动良好，学生思维活跃，实现了课堂教学的有效、高效。
工作室成员分享互评
许福年老师评价：
王老师执教的《真分数假分数》给我留下深刻的印象：
1. 以预习单为媒，搭建学生分享舞台。
2. 构建合作小组，学生深度自主学习。
3. 练习设计，正向感知、反向练习；聚焦核心素养。
整节课紧扣课时教学目标，分层推进，灵活采用多种教学方式，实现了“少教多学”的效果。学生学得主动，教师导在疑处，追问在难处。学生的素养和能力目标水到渠成。为打造高品质课堂，给我们提供了研究学习的范例。
结语
“教不研则浅，研不教则空”。本次活动深刻认识到转变教育教学观念、优化课堂教学效果的重要性。在今后的工作中，工作室的老师们砥砺前行，相互切磋，交流与合作，分享教学经验和心得，共同提高教学水平。
