为提升学校数学青年教师专业素养，打造教学基本功过硬、综合素养一流的教师队伍，赋能青年教师专业成长，提升教师的育人水平，同时营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平，4月12日，玛纳斯县第二小教集团开展了以“‘展技能，亮风采，强内功，促发展'教•学•练•评一体化教学研究与课堂实践”为主题的青年教师素养大赛。
集团校共8名青年教师参与比赛，学校领导及数学组全体教师全程参与活动。
赛场上，每位参赛老师都以饱满的精神状态展示自己的课堂教学，他们风格各异，节奏张弛有道，或幽默风趣，或大气沉稳，每一节课都展示了自己的“硬”功夫。让我们一起目睹8位教师的风采吧！
潘榕老师执教的六年级下册《圆锥的体积》一课，她带领六年级（3）班的同学们通过动手实验，深入探索了圆锥的体积和圆柱体积之间的关系。老师通过多种形式的变式练习让同学们在短时间内掌握了这一复杂的内容，充分展现了数学教学的魅力。
张敏老师为三年级（2）班的同学们带来了一堂别开生面的《数学广角-搭配》课。张老师以《西游记》的故事导入，一下子吸引了学生的注意力，充分调动了学生参与课堂的积极性，激发学生学习的兴趣。在老师的循循善诱下，学生们通过小组合作，一步一步的学习了解决排列问题的三种方法。
任小丽老师执教的《平均数》，整堂课逻辑清晰，通过一道题层层展开，不断引导学生深入思考，让学生认识了平均数的定义，平均数的计算方法，平均数的特征即代表性，区间性，敏感性和虚拟性，最终让学生们深入的了解平均数的有关知识。同时也培养了学生主动参与、自主探索的学习习惯。
辛苗老师为三年级（2）班的同学们梳理了《年月日》的相关知识。通过精心设计的课程内容和先学后教的教学方式，辛老师让同学们在轻松愉快的氛围中掌握了年月日的奥秘。
张亚楠老师为二年级（4）班的同学们带来了《有余数的除法》这节课。她用明确的指令和用亲切的语言引导孩子们紧跟着她的步伐探究新知。本课用游戏激发学生的学习兴趣、引导学生动手操作、帮助学生梳理知识。借用练习帮助孩子巩固知识点。
曹进才老师以《鸡兔同笼》问题为切入点，为四年级（1）班的同学们带来了一堂具有挑战性的数学课。他引导学生们运用逻辑思维和数学方法解决问题，激发了他们的学习兴趣和求知欲。
窦莉老师为三年级（1）班的同学们开启了一场《小数的认识》之旅。她以大量的生活当中的实例，激发学生的学习兴趣，帮助同学们更好地理解和掌握小数的组成、读写和意义。整节课，学生积极探索，主动思考，在宽松愉悦的氛围中完成了教学。
张苗苗老师为五年级（4）班的同学们深究了《分数的意义》。她通过精心设计的课堂活动和富有启发性的讲解，让同学们对分数有了更深入的理解和认识。
接着全体教师聆听了县二小骨干教师张瑜老师给我们带来的《小学数学中如何开展“教学练评一体化”的教学——以圆柱的体积为例》的讲座。张瑜老师结合自身多年的教学实践，详细阐述了如何在小学数学教学中实现教学、练习、评价三者的一体化，为我们提供了宝贵的经验和启示。
课后，评委邓校长均对每堂课进行了精彩的点评，从教学方式、手段、角度等方面提出了建设性的意见和建议。评课中有诚挚的赞赏，有中肯的建议，有满心的期许。
最后，玛纳斯县第二小教集团林海燕校长对本次活动进行总结，林校长充分肯定了参赛选手们的表现，也给出了中肯的建议，希望参赛选手们在今后的教学中不断进步，完善自我，真正实现自我教学能力的提升。并为他们颁发了荣誉证书和奖品。这些荣誉不仅是对他们教学成果的肯定，也是对他们未来教育事业的鼓励。
教育是渡人之船，交流是乘风的帆。一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。
本次青年教师课堂教学比赛，既为本校的所有青年教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的平台，又为学校的其他教师创设了一个观摩学习、博采众长、研讨交流的机会。通过赛课活动，青年教师将继续聚焦课堂主阵地，努力践行新课标理念。相信每一位青年教师将以此为新的起点，在教育之路上力展风采，行而不辍，未来可期。