【“三名+”建设】以“跨学科学习”为杠杆 撬动课程育人理念的转变——陕西省小学数学名师牛雪萍工作室开展主题研修活动

         四月春光无限好，草长莺飞春意浓。为进一步落实新课标中“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联性”的要求，强化课程融合创新能力，引导学生在数学实践活动中，联结课堂和生活经历，拓宽数学学习和运用的领域，提高学生综合素养更好地落实，同时发挥我县“名师+”研修共同体示范引领作用，探索跨学科学习的有效实施路径与课程样态，培养学生创新精神和实践能力，4月10日，“小学数学跨学科主题教学”主题研修活动在洛滨小学举行，县小学数学“名师＋”研修共同体所有成员以及骨干教师代表，共计100 余人全程参与了此次活动。

       陕西省教学能手赵艳艳老师带来数学跨学科学习——《曹冲称象》。赵老师以学生熟悉的故事《曹冲称象》为主题，首先带领学生回顾了课文内容，然后一边引导学生说出称象的过程一边用实物演示。为了突出本节课的重点难点―找中间量，赵老师先指导学生用实物动手操作感知中间量，接着放手让学生自己动手运用曹冲称象的方法测量出字典的重量。最后联系学生学过的知识来找中间量突破了学生的认知水平。通过教学活动培养学生量感，等量代换等数学思想，提高学生解决问题的能力等。 本节课始于问题，重在实践，让学生在做中学，用中学。将数学与语文，科学，道法，信息科相融合。给与会教师一次完美的示范引领

       渭南市教学能手王荣杰老师展示的是跨学科主题教学《日历里的秘密》。王老师从学生熟知的《二十四节气歌》引入，结合学生已有认知，提出一系列具有价值的数学问题，从三个活动中让学生自主探究二十四节气在日历中分布规律。让学生经历解决问题的过程，提高学生解决问题的能力。感受中国古老文明与智慧。 本节课学生在算一算，画一画，圈一圈，想一想内化对节气规律的理解。学生感悟到数学与地理，语文学科之间的联系，形成和发展核心素养。

         大荔县洛滨小学副校长张洁做了《聚焦“融合” 落实素养》的精彩评课。她结合新课标理念，分别从教学设计、课堂呈现及跨学科融合等多方面对两位老师的课例进行了点评，既有客观的评价，也有中肯的建议。她强调数学中的实践要“做真事，真做事”。

        小教组组长牛雪萍老师做题为《新课标理念下“跨学科主题教学”的几点建议》的学术报告。牛老师带领我们一起先回顾了2022新课标“综合与实践”的发展历程，明晰了综合与实践实施中存在的问题，再细致地从综合与实践的价值追求、综合与实践的内容与活动、改进综合与实践教学的建议三个方面进行引领 。

       在五育并举新时代教育背景下，教师必须是一个与时俱进的人，是一个拥有扎实专业素养的学者。工作室核心成员时秀维带来读书分享《看好书品读书之精华》。时老师结合教学中遇到的困惑和读书心得，和老师们交流了读书对教师的重要作用。教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推进教育的发展。

          大荔县洛滨小学校长马文辉带来主题报告《以“跨学科”的方式助推育人方式的转变》。她指出《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》全面贯彻党的教育方针，进一步明确了“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”的教育目标。马校长结合具体生动的案例解读了“跨学科主题学习的三个核心问题：“是什么”“为什么”“干什么”。她分别从如何理解小学数学跨学科主题学习，如何设计小学数学跨学科主题学习，实施跨学科主题学习应注意什么等方面进行讲解。马老师的介绍让老师加深了对跨学科主题学习的理解，为老师指明了方向，同时也提供了可操作的实施路径。