午饭过后带孩子们去散步，我们沿路观赏着幼儿园的花草，走着走着，小朋友提出去饲养区看看小鸭鸭是否有进食。
来到了饲养区，小朋友们拿起了地上的剩碎菜叶给小鸭鸭吃，可是小鸭鸭怎么都不吃。正当小朋友纳闷时候……
星瑶："是不是小鸭鸭已经吃过饭了呀？"
一个问题接着许多问题冒了出来。
燕蕗："小鸭鸭不会吃菜叶的，它喜欢吃米饭。"
依依："是因为它身上脏，不舒服，它才不想吃的。
星瑶："可是它去哪里洗澡呢。"
其他小朋友们表示可以帮小鸭鸭做一个洗澡的地方，但是鸭舍有一些小，垒上游泳池小鸭鸭就没有地方散步了。
由于午睡时间到了，我们就结束了本次讨论。
孩子与动物有着天然之缘，动物是孩子成长中的亲密伙伴。在陪伴孩子成长的过程中，会发现动物是孩子们最喜欢的朋友，他们总有说不完的话；游戏活动中孩子们也喜欢模仿各种小动物的动作。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出："支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，引导幼儿关注和了解自然，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。
有了前期的讨论后，我们从儿童为本、自然为源、生长为轴的计划，利用园内丰富的生命资源与小鸭鸭开启了趣味互动之旅。
怎样才能让小鸭鸭洗澡呢？孩子们你一言我一语讨论了起来。
谨言:把它带回我家，我来帮它洗。
悠悠:可是你抓它它会害怕的。
轩乐:我从家里给小鸭子带个洗澡盆来。
悠悠:洗澡盆太小了，它没办法游泳。
昱哲:我们给他建个洗澡池吧。
经过一系列的商讨，孩子们都同意了昱哲的这个办法。
为了丰富孩子们建水池的经验，我们开始查阅资料和观看视频，来帮助小鸭鸭建洗澡池。
第一阶段孩子们开始收集材料，可以用来建造水池的板砖。
由于鸭舍太小，我们决定在鸭舍外围来建水池，孩子们根据生活经验和搭建技巧，他们开始用砖头进行围和，将小鸭鸭的水池四周围好。
小朋友终于将小鸭鸭的水池建好了，他们拍手庆祝很是开心。接下来就是向水池里面放水喽✌
经过半小时的放水后，孩子们发现水池里面一点水也没有留住，所有的水都渗入到了地下，就这样第一次搭建水池以失败告终了。
第二阶段，孩子们决定给水池换个地方。
悦亦:我们在鸭舍的院子里重新建个水池。
谨言:可是鸭舍太小了，建好水池后小鸭子就没有地方散步了。
经过孩子们的讨论之后，我们决定扩大鸭舍的围栏。
孩子们从幼儿园的资源库里寻找到了扩大鸭舍的木板，但是之前做的围栏太坚固了，孩子们尝试了几次根本拆不开。
于是孩子们就去请了桑爷爷来帮忙。
桑爷爷干活的时候，孩子们一直围在旁边观察，一个个的小眼睛对桑爷爷充满了崇拜的目光。
子琪:“爷爷你真棒！”
谨言:“爷爷你太厉害了！”
卓越:“爷爷你辛苦了！”
轩乐:“爷爷我爱你！”
桑爷爷听了孩子们的称赞，一直开心的合不拢嘴。
围栏建好了，孩子们又给它涂上了漂亮的颜色。
接着我们便要建水池了
经过不停的尝试、商量、合作终于把水池建好了，有了上次的经验之后，孩子们便在水池里加上了塑料布，这样渗水的问题就解决了。
孩子们期待着小鸭鸭快点去游泳，一直在喊:“小鸭鸭你去游泳吧！”
小鸭鸭似乎听懂了孩子们的话，一摇一摆的走进水池里去洗澡了，孩子们兴奋极了，他们畅所欲言。“小鸭鸭现在肯定很开心。”“小鸭鸭洗澡的样子真好玩。”“小鸭鸭太可爱了，我想和它做朋友。”……
小小的生命，大大的责任。为了让孩子们能够深刻的认识生命、热爱生命、保护生命，我们班级教师整合五大领域活动，帮助孩子们深入了解小鸭子。
科学《孵小鸭啦》
绘本故事《小鸭子找妈妈》
美工《春江水暖鸭先知》
音乐《小鸭子嘎嘎嘎》
体育《勇敢的小鸭子》
在与小鸭子相处的这段时间里，孩子们真切感受到了小鸭鸭的成长，感受到了生命的活力，心怀童真的我们与奇思妙想的孩子们作伴，小鸭鸭的探索之旅还将继续……