为深入开展小课题研究，提高教师的教科研水平，加强教师之间的相互学习与交流，提高课堂的教学实效，于2023年5月17日上午9:00在临高县和舍中心幼儿园小一班开展了第1节研究课《绿箩怎么了》，本次研究课由课题组成员薛银丹老师执教，听课及评课教师为朱彩恋老师、符之芳老师，黄家莉老师和邱义坚老师。
课前研讨
活动前，执教老师薛银丹与课题组成员进行研讨，从活动目标的设计，活动过程，教师在活动中有效的提问，如何支持幼儿的活动等方面进行研讨。
科学活动《绿箩怎么了》
设计意图：在平时生活中，孩子们经常到班级植物区观察绿萝，为了调动孩子们的好奇心和求知欲，本节活动符合小班幼儿年龄阶段，充分展示他们爱动脑、思考、观察与探究的学习品质。
一、活动目标：
（一）了解绿箩的形状。
（二）掌握绿箩的生长条件和作用。
（三）提高对认识绿箩的兴趣。
二、活动展开过程
活动前授课老师出示一盆绿箩请幼儿们观察，谈论。
集体观察完后，请个别幼儿上来探索绿箩，摸一摸、闻一闻，幼儿们对绿箩充满了好奇。
老师出示两种不同的绿箩让幼儿观察，孩子们观察，探索发现两盆绿箩不一样，另一盆绿箩已经枯萎，叶子发黄了。
老师带子孩子们的问题去观看视频，探索照顾绿箩的方法。
三、活动小结：
今天我们认识了绿箩，也知道了绿箩的作用、生活习性和照顾绿箩的方法，请小朋友们在日常生活中，要照顾好我们的植物。
评课及课后研讨
活动结束后，首先薛银丹老师对本节研究课做一个自评：在活动中材料的投放过于太少，导致孩子们在观察时被动。
课题组成员对本节活动的优点与不足进行研讨：
邱义坚老师：活动中教师调动幼儿的兴趣，孩子们的参与度很高，但在观察时教师可以适当介入引导幼儿有效的观察。
朱彩恋老师：在活动中环环相扣，严谨有序，但在活动中没有提出重难点。
符之芳老师：本节活动老师有效的提问，孩子们获得了关于种植的经验，但在活动结束后可以做一个详细的总结，加深孩子对绿箩的理解。
黄家莉老师：孩子们认识绿箩的作用后，老师可以在课后延伸方面加强孩子对植物的一个照顾。
图文编辑：黄家莉
图文初审：课题组成员
图文终审：朱彩恋