高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之。一颗嫩芽，可以唤醒整个春天；一次盛会，可以唤醒更多心灵。2024年4月13日，平舆县外国语小学一行四人在河南省人民会堂参加了全国教育名家论坛第十五届小学数学名师课堂观摩研讨会。
第一节由黄爱华老师带来的《六年级整理与复习》。黄老师幽默开场，从整数构成、小数构成过渡到分数构成，总结出，每个数的构成都是由计数单位构成的。开篇点题，以“计数单位”四个字作为主线贯穿全课堂。
出示练习题，让学生意识到计数单位的重要性，从数的构成方面为学生解读:计数单位不同，但大小相等的两个数是等值数。通过前后知识的整体关联，搭建概念网络，带领学生深度理解加减运算的本质。
精彩的课程之后，黄爱华为广大教师带来微报告《教师如何成为“课程创生者”》引人深思：在人类进入信息时代，人工智能渐渐渗透到生活中的方方面面的趋势下，教师要培养怎样的学生，怎样培养学生才能适应未来生活？教师要培养能在真实情景中解决复杂问题，具有高级能力的人，要具有创造性的人。
第二节课是许卫兵老师的四年级观摩课《平均数》。他在之后的微报告《启思生慧:划向素养生成的一把桨》中指出，应发展基础学力，提升学科素养，培育健全人格。
许卫兵老师以20秒口算比赛为切入点，收集现实数据，自然巧妙的引入新课，接着师生共同整理数据、描述数据和应用数据，特别是让学生自生成数据，并随之提问，让学生根据已有的知识经验去寻找求平均数的方法，问题层层递进。引导学生的思维拾级而上，感受变化各组人数不相等后，引出通过平均数来比较，得出结论，当两组人数相同时，可以比较总数，当两组人数不同时，可以比较平均数。
顺利地建构了平均数的初步意义，体会平均数的“虚拟性”，并明白平均数的取值范围介于最大数和最小数之间。给学生提供了更大的思维空间，开放了课堂，发散了思维。
第三节是张爱娜老师带来的四年级观摩课:《用字母表示数》
以《用字母表示数》标题五个字为起点提出四个设问与学生对话，让学生深切感受到字母表示数的不同方式。并以家庭成员的实际出发让孩子去分析这些字母表示的意义，理解字母表示数的意义的内涵是丰富的，体会用字母表示数的意义，掌握用字母表示数的方法。
在之后的微报告《如何锤炼“厚重课堂”——以“字母表示数”一课为例》提出厚重课堂要求教师练“厚”功底，研“厚”教材，读“厚”学生，“厚”析课堂，“厚”集反思；课堂中要追求“五感”：情感、实感、动感、灵感、效感；突出“五味儿”：数学味儿、生活味儿、文化味儿、趣味儿、人情味儿。
在“双减”背景下，作为教师，一定要与时俱进，聚焦新课标视角，把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，厚重课堂、厚积薄发，有效助力“双减”落地，全面关注学生核心素养的发展。
第四节课由沈勇带来的六年级观摩课《数说中国天眼》
沈老师以球面射电望远镜“中国天眼”激趣导入，借“数说天眼”切入到数学中圆的周长、面积和体积。并且逐渐深入，最终目的指向学生素质的发展。整节课沈老师通过精心的设问和追问，幽默而不失严谨的话语，使呈现的公开课氛围轻松，笑声连连。
在接下来的微报告《再谈双基》中沈老师指出数学 “双基" 教学是需要继续倡导的，也是值得反思的，也更应有新的发展。追求数学 “双基" 教学的真谛永无止境。
教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，外国语小学在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实核心素养，为教育赋能。