为进一步推进我校课堂教学改革，调动和发挥全体教师教学工作的积极性和创造性，促进教师进一步更新教育观念，转变教学行为，不断提高全体教师的课堂教学水平，更好地促进教育教学质量的提升，新学期开学以来，贺丽芬校长对学校的教学工作做了统一部署及安排，并协同各学科教研组开展了说课，空讲，听课，评课系列活动。
在教导处统一安排下，在各学科教研组的说课，空讲磨课活动结束后，4月2日—4月12日进行了课堂教学展示活动。
听课过程中，贺校长和听课的老师们都认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析课堂中教师的教学内容及学生的课堂表现。
听完每一节课，都会与授课教师进行面对面交流，肯定其教学亮点和教学特色，并针对每位教师在课堂教学中出现的问题向其提出改进办法和建议。并积极提出课堂教学中值得商榷的问题进行探讨。
韩佳佳老师执教的五年级语文《口语交际:走进他们的童年岁月》，紧扣新课标要求，从单元整体出发，设计课前—课中—课后延伸活动，回顾不同时代人的童年岁月，感受童年的美好与珍贵。注重师生之间的互动，以及生生之间合作交流，落实教学评的基本要求。
郭文娟老师执教的是三年级语文《守株待兔》第二课时的教学。郭老师从“复习导入，引入新知”、“感悟主题，读懂故事”、“阅读链接，拓展延伸”、“发现规律，指导书写”四个板块进行。在引导学生明确课文寓意的基础上，将课堂延伸到生活，通过身边事例进一步理解语言，并能通过自学，理解课后“阅读理解”中《南辕北辙》这个故事的寓意，将在课堂上学到的学习文言文的方法进行迁移实践。
赵明敏老师执教的六年级体育《蹲踞式跳远》，结合了小学体育与健康标准水平三对学生的要求，根据学生自身特点完成了课程目标，体现了课程内容的重难点，通过学生展示等练习手段，激发了学生的学习兴趣，促进了动作的掌握。
刘俊峰老师执教的是三年级数学第四单元第三课时 《含有小括号的两步混合运算》，刘老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系，体现了新课标提到的情境教学，在真实情境中，提高学生应对问题、解决问题的能力。
王旭红老师执教的二年级数学 《两位数加两位数的口算》，新课伊始，王老师从学生熟悉的跳绳比赛的情境入手，让学生收集信息、提出问题，并列出相应算式，并通过小组合作的方式探究不进位加和进位加的口算方法。整堂课学生积极动脑思考、充分交流算法，在解题中体会到了口算的应用价值，提高了分析问题和解决问题的能力。
杜志信老师执教的三年级音乐《摇船调》。杜老师围绕“说谜语，猜谜语，唱谜语和编谜语”四个环节带领学生边开动脑筋，边游览台湾美景学唱歌曲《摇船调》，理解一问一答的对歌形式，感受童年生活的乐趣。
张姝老师执教的四年级语文《白鹅》一课，学生紧紧抓住了课文的中心句--好一只高傲的白鹅来理解。然后分别从鹅的叫声、步态、吃相三个方面来感悟鹅的高傲。整节课，张姝老师很注重学生的朗读，从个体自由读，到指名读；从教师范读，到学生齐读；从初读到深入理解，有感情地读，采用各种方法进行朗读，学生个个兴趣盎然、跃跃欲试，在读中去感受白鹅的高傲，去领悟明贬实褒的写作手法，去体会丰子恺先生对白鹅的喜爱之情。
胡新苑老师执教的二年级美术《绘画游戏》，胡老师把绘画与游戏相结合，让学生在游戏中了解线的变化，运用各种颜色，根据线条随意变化产生的形状，进行填色和添画各种抽象或具象的形象，在游戏的过程中，学生发挥自己的想象力和创造力，完成各种绘画任务，培养孩子们的创新思维。
张竹吟老师执教的六年级语文《匆匆》，以三个任务为主线，放手让学生尝试自读自悟之后，组织学生汇报交流，从体会情感到领悟方法，拉近学生与文本的距离，去真切的体会作者对时间流逝的感悟，在感悟中学习作者表达情感的方法，最后让学生自主迁移运用，为接下来的习作打好基础。
张慧芳老师执教三年级下册《Unit9Aday on the farm》第一课时。张老师以去农场参观为教学主线，通过建构去农场路上的场景，辅以丰富多样的图片和视频资源，使学生体会生活中的常见规则。在教学的过程中，引导学生通过观察、分析、讨论等一系列的思维活动理解文本，逐步掌握文本中的核心语言，使学生的思维能力和语言能力得到充分的发展。
王雅婷老师执教的五年级数学《真分数与假分数》，王老师通过对分数的基本认识，从成语导入教学，让学生在轻松愉悦的氛围中学习到了真分数和假分数的含义以及它们的基本性质，并学会了如何区分真假分数，课堂生动活泼，主要培养学生的数学能力和思维，发展学生的数感。
王夏老师执教的一年级语文《动物儿歌》，结合一年级学生的学习特点，采用图片、游戏、手势舞等多种喜闻乐见的形式，引导学生在儿歌中寻找秘密，学生在好奇和探索中发现秘密，环环相扣、步步引导，富有知识性和趣味性，从多角度提高了学生的语文素养。
郭晓路老师执教的是六年级数学《数的运算总复习》，这是一节复习课，教学过程有三个部分：一是谈话引入，二是复习与探究，三是拓展复习。三个部分相互联系又逐渐深入，探究了“数的运算”的内在规律，知识之间形成闭环，又呈螺旋上升，是一节有深度的复习课。
4月12日上午听课活动结束后，下午贺丽芬校长组织全体教师进行了此次活动的评课环节。从听课情况看，在课堂上，大家均表现得从容镇定，彰显出扎实的教学基本功和娴熟的运用现代教育技术手段的能力。大家的课堂教学理念新，而且都能充分发挥学生的主体作用，让学生体验到了学习的快乐，切实提升了课堂教学的实效性。课堂的构思、结构的设计、问题的精选、语言的组织更是妙不可言。学生在互动中碰撞出思维的火花，轻松间学到了知识，愉悦中陶冶了情操。
最后贺校长对全体教师提出了更高的要求和期许：“希望我们全体教师能形成一个团结奋进、共促成长的团队，能依据新课标和核心素养的要求，勇于尝试改变，敢于创新突破，为学生打造出一节节有深度、有厚度、有温度的精彩课堂。”相信大家一定会不忘初心、砥砺前行，在张花小学这块教育的土地上发光添彩。