学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，提升教育教学质量，立足新课标，关注学生核心素养，2024年4月12日上午，龙堰乡中心小学举行了语文校本主题教研——读写结合课研讨活动。在校长李新征带领下，五六年级全体语文老师参加了活动，教导主任周霞主持。
三位老师以小练笔的形式，展示读写结合课课堂教学设计。
张嫘老师《飞向蓝天的恐龙》，用色彩丰富的恐龙图片引入。采用创新螺旋式上升的方法，师生共同探讨，一步步将知识内容由浅入深传授给学生。
刘林老师对《猫》的小练笔处理，融合了阅读与表达，引导学生体会作者用词的准确性，总结写法。联系生活实际，扣合新课标“以生活为基础”的教学要求，在润物细无声中悄然实现情感态度价值观的目标。
林翠翠老师的《乡下人家》，让学生在情景中学习，将读与写，说与写有机结合，相互促进，学有所得。
课后，在座的各位老师展开热烈探讨。
郭向楠、王乐、王中丽三位老师分别进行了精彩的点评。或借鉴或反思，对读写结合课发表了自己的看法。
王丽老师对读写结合课给予了方法指导。
语文教研组长韩峰老师说，读写结合课要充分利用教材，理解文本内容，选一些典型的、优秀的片段，引导学生进行模仿写，学习写作技巧和方法，让学生在实践中勤写勤练；加强课外阅读指导，以读促写，以写引读，最终提高学生的语文核心素养，让学生在语文的世界里展翅翱翔！
李校长指出，当前的语文教学，写作是一个难点。在语文教材中，一些精读课的课后，都设有不同形式的小练笔，目的是促进读写结合，让学生在读中学，学中写，写中长，提升学生的阅读能力和写作能力。语文是各科学习的基础，在以后的教学中，我们要结合语文教学活动多开展读写教学，提高学生的阅读能力，从而使学生的语文素养获得有效的提高。在平时的教学中要多交流，多探讨，多学习，多教研，不断解决教学中遇到的难题，提升教师素质，提高教学质量！
此次教研活动，为读写结合教学明确了方向，老师们将以此为据，在语文教学中，潜心研究，一同成长，共同进步，读写结合，妙笔生花！