“手拉手”结对校系列活动———北京第二实验小学入校送课

一、课例展示，大展风采

语文篇

      张旸老师与我校一年级的孩子们共上课文《要下雨了》，张老师创设“声赞自然”的活动情境，带领学生在理解课文内容的基础上，通过正确、流利、有感情地朗读，完成创编有声书的任务。

       袁士棋老师与五年级的孩子们一起研读《青山处处埋忠骨》。在“传承红色经典，做故事讲述人”的活动情境中，学生们结合资料，体会毛主席在痛失爱子情况下的伟人胸怀，用自己的语言讲清故事情节，讲出人物内心。

数学篇

      苏月乔老师与二年级的孩子们同上一堂数学课《千的认识》，通过数一数、添珠子等活动，让学生经历“千”的产生过程，认识了新的计数单位“千”。

      杨瑶老师与四年级的孩子们一起研究《三角形分类》。经历三角形分类的活动，孩子们认识了三角形的特征，发展了空间观念和分类的思想方法。

英语篇

      第一节课由张婷婷老师执教三年级《I can jump far》一课，张老师的课堂充满趣味，特别是她的肢体语言在教学中运用自然，把学生的注意力牢牢地吸引住，整节课学生参与度高；在学习对话的同时老师自然地引导学生要享受体育运动的乐趣、热爱运动、关注运动。

      第二节课由曲瑞老师执教五年级《I can play basketball well》一课，曲老师在学习中注重高年级学生思维能力的提升，以问题为引领让学生在不断深入的思考中完成语言的学习和交流，同时结合学生的年龄特点选取学生感兴趣的运动话题，帮助学生学习如何提升自己的运动技能。

科学篇

      康浩老师带来四年级《会变的影子》一课。康老师通过游戏导入激发学生学习兴趣，引导学生使用各种材料以及不同方法尝试制造影子。学生在课堂上积极回答，能够想出多种不同的制造影子的方法，有意识地发现影子会产生各种各样的变化。

体育篇

    在第一节《跳单双圈》中，学生们积极的参与到教师设计的体育活动中来，通过独自跳圈、手拉手跳圈来锻炼学生的团结意识。通过音乐节奏的快慢来提高学生动作的熟练程度，给学生带来不一样的体育体验。

      杨冉一老师与五年级的孩子们一起学习《小篮球—行进间传接球》。学习了各种方式的传接球，孩子们熟练的运用传球技术，发展了学生在篮球比赛的段对意识以及篮球进攻的思想方法。

二、评课研讨，启迪思维

      “一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”教师个人的专业化成长，离不开整个团队的共同研讨。精彩的课例展示之后，各学科分别进行了评课议课活动。大家坐在一起共同研讨课堂教学，进行经验的交流和分享，力求在思维碰撞中打磨出一堂堂优质课。

      语文会场中，宿慧校长结合两位老师带来的课堂实例，从课堂常规的训练、课堂文化的渲染、课堂评价的落实等方面做微讲座。引发老师们对语文课堂教学及教学评价设计的思考，指引老师们以核心素养为导向，践行“生本、对话、求真、累加”的课堂教学理念。

      数学会场，刘鹏主任通过丰富的教学经验，引发老师们对整体备课的思考，引领老师以核心素养为导向，改变育人方式，改进教学方法。

      英语课例展示后，两位上课的老师从文本解读单元主题的确立到课堂活动的设计，以及从低年级到高年级对学生观察能力、思考能力、表达能力的递进培养等进行了细致的讲解；同时我校英语教师们针对自己在课堂观察中的收获和自己在教学中的疑惑与两位老师进行细致的交流，在交流和讲解中老师们更加全面、深入地感受到了实验二小课堂文化的魅力所在。