独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。2024年4月10日在清丰县教育局教研员袁斐丽老师的带领下，清丰县小学英语教师一行8人来到了美丽的杭州天长小学跟岗学习。
4月10日
在学校领导的安排下，我们参观了学校的校园环境。她坐落于美丽的西湖畔，环境优美，精致亮丽。它创办于1927年，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。
在讲座中，楼朝辉校长首先介绍了学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念和从整体改革实验到差异教育的研究。然后详细介绍了学校科研的历史脉络及推进路径、校本化的基础课程、多样化的拓展课程等。最后提出年轻人能干、让孩子喜欢才能适应这个时代的要求。
张艾老师讲授的《My school calendar 》，通过why、How 、What 提出问题，创设情景，步步深入；并通过形式多样的小组活动，充分展现了学生的个性和独特的思维。
沈丽娜老师授课《Weather 》。课堂上，沈老师通过提出问题，引发学生对课堂主题的初步思考，让学生在听、读、表演中对文本结构进行剖析，在同桌互助中创编对话，极大激发了学生学习的热情。沈老师生动睿智的课堂展示，让听课教师受益匪浅。
4月11日
章玲教师讲授的《April Fool》，通过欢快的音乐导入，利用watch and listen 引出本节课讨论的话题，在look、say 、think、guess 、imitate环节中把课堂推向高潮，让学生在欢声笑语中了解“April Fool”这个节日的本质。
方舒杨教师讲授的《My favorite season 》，通过问题导入，引出本节课主题。在讲授中，学科融合，让学生理解不同地区温度不同的原因。最后通过教师示范，学生听、模仿，同伴互助创编对话、写作等步步加深，充分体现了英语学科的核心素养。
周琳老师讲授的Story time 中的《Stone Soup 》，打破传统的词汇、文本教学，而是从故事的六要素去分析文本，让学生通过一个故事的学习方法去阅读更多的英文故事，从而让学生成为熟练的阅读者。
陆白琦老师的讲座《打开绘本，走进故事》，陆老师通过故事学习意义，故事教学案例以及在绘本中遇见故事3个部分的娓娓道来带领老师们进入了精彩纷呈的绘本世界。陆老师的微讲座干货满满，激励着我们带领孩子们一打开绘本，一起探索一个充满想象，充满色彩，充满趣味的新天地。
4月12日
沈丽娜老师的讲座《融教师个性，创学科特色》，沈老师从本校英语组的团队成员、日常工作进行分享，具体介绍了本校英语学科融创实践评价的设计和实施过程，并总结出其长周期、真情境和跨学科的特点。
张麟校长的讲座《基于数据的学生综合评价改革实践》，他首先指出传统的评价方式存在的诸多问题，并对如何利用“作业宝”、“成长之树成长记录”两个数据化平台，实施学生综合评价进行了详细的解读。
三天的跟岗学习虽已结束，但是每位教师在教学中的探索仍在继续。通过本次学习，相信每位教师都受益匪浅，在以后的教学中我们将不断优化课堂教学方式、评价方式，努力提高教育教学质量。