“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。为加强区内学校的交流与合作，落实对乡村学校的帮扶，促进我区小学的均衡发展，促进优质资源共享，充分发挥名师的示范作用，通过名师送课，提高教育教学水平和教研能力，促进教师队伍专业化发展。4月12日下午，陈冬间名教师工作室全体成员参加在空港实验小学举办的白云区小学语文学科乡村振兴送教暨省课题“三维五环”式阅读教学展示活动。
课例展示
广州市陈冬间名教师工作室、广州市白云区南村小学叶俭老师执教二年级《彩色的梦》。叶俭老师用儿童化的语言，娴熟的教学技巧，会说话的眼神，极具亲和力和感染力的笑容牢牢吸引孩子们的心，引领学生一步步进入“彩色的梦”，把脑海中想象的画面通过自己的语言表达出来，锻炼学生丰富的想象力和语言运用能力。叶俭老师在教学中，设置多种形式的朗读让学生从读中学，从读中悟，读中想象，感受童心。在学生充分感受画面和展开想象的基础上，通过仿写的练习扩大学生的想象空间，鼓励学生乐于表达自己的想法，编织美梦，展现童心，创作优美的小诗。整节课循循善诱，由易到难，形成了轻松愉悦的课堂氛围，“教-学-评”一体化，以评促学。
佛山市顺德区乐从小学张晖老师执教六年级《两小儿辩日》。张晖老师根据六年级的学情特点，充分创设情境，紧扣单元语文要素，注重学生的表达和思维能力培养。整堂课教学思路清晰有层次，从“境”的创设到“文”的诵读，进而“理”的寻思，利用黄金思维圈梳理两小儿的思维过程，聚焦发现，碰撞思维火花。紧接着是“辩”的实操，学生争做金牌小辩手，学习两小儿善于观察、有理有据的品质。最后在教师引导下，进行“智”的启迪和“思”的延伸，将思辨之美融入生活。这节课向学生不仅传授了知识，更在无形中向学生传达思维的力量。
专题发言
广州市白云区六中实验小学利翠群老师进行《新课标视域下“三维五环”式阅读教学模式探究》专题发言。利老师提出“三维五环”式阅读教学中，语言表达、思维训练和拓展阅读是阅读素养提升的关键。阅读教学中“导、读、思、品、练”的设计要基于新课标关于学习任务群的学习，提升学生的阅读素养。
教后反思
两位授课老师分别介绍了自己的教学设计，进行教后反思。不一样的课堂风采，思维与教法的碰撞，激起教育智慧的火花。他们以学生为主体，充分发挥学生的能动性，最大限度地利用课堂和挖掘学生的潜能，真正做到了将课堂还给学生。
活动小结
广州市白云区教育研究院黄永红老师对本次活动进行小结。黄永红老师充分肯定了两位授课老师的教学观念和方法，对小语科教学提出几点指导：一是研究学情，转变教学观念。教法转变为学法，把学习的权利还给学生，让学生有充分的条件去自主探索，去读书研究，真正实现自我发现和发展。二是创设真实生动的情境，以小组合作的方式让学生自主学习。渗透学习方法，并贯穿课堂始终，将对学生学习方法的培养由课内延伸到课外，真正达到学以致用的目的。三是在新课标的引领下，树立“大单元、大观念、大语言”观念，学会整合问题，提炼问题，结合学情及时调整课堂教学，丰富自己的教学策略，提高自身的教育教学能力。
此次教学展示活动，展现了教学一线的名师风采，充分发挥了名师的教学示范引领作用，促进了教师之间的交流与沟通，实现了优势互补和资源共享，拓宽了教师教学视野和理论涵养。教育新理念、新方法，有利于提高教师的教育教学能力，带给我们的思考、收获悠长深远。博采众长、不断学习，一直在路上！