在这个教育改革的浪潮中，我们如同扬帆起航的船只，乘风破浪，勇往直前。高考作为教育的风向标，其变革引领着教育的方向。在2024年4月12日上午，景德镇一中2024届教研组齐聚一堂，共同探讨如何在高考变革的大潮中，把握备考策略，促进教师发展。
一、胡皓轩老师分享会议内容
活动的主题围绕“三新”高考复习研讨会的会议内容展开，报告人胡皓轩老师通过研究总结，精心准备，将“三新”高考复习研讨会的主要内容通过ppt以及讲解传达给各位老师。
胡老师讲解的内容分为四个环节：高考变化分析、备考策略分享、教研组合作发展、小结。
高考变化分析
根据2022年八省联考适应性考试到2024年九省适应性考试的数据分析，我们看到了高考题目量、分值分布的变化，以及政策导向的微妙转变。从“多想，少算”到“关注综合能力，数学素养”，高考的内核、语言和内容都在逐步调整，以适应新的考试要求。
备考策略分享
在备考策略分享部分，胡老师分享了会议中专家老师所提出的备考策略，并分成了四个部分进行分享。分别是知识为基——构建知识结构、能力为重——领悟思想方法、毅攀高峰——培养拔尖人才、克服失分——答题规范养成。胡老师分析了高考的考查重点以及学生的一些情况，提出了“大小专题”配合的思路，其中大专题把握总体知识脉络，小专题把握细节方法，共同帮助学生提高。同时还分析了如何关注培养拔尖学生，强调了对于拔尖学生思维训练、面批面改的重要性。最后分析了学生失分的原因，提出了帮助学生养成答题规范的方法。
教研组合作发展
在教研组合作发展环节，胡老师分享了如何通过分工合作，提高教研效率，促进青年教师的成长。胡老师分享了导学案的编写，大小专题的制作，以及如何通过周考自主命题来动态调整教学策略。相信通过团队的力量，景德镇一中教研组可以更好地应对高考变革带来的挑战。
小结
分享的最后，胡老师进行了小结。高考改革是一个系统工程，需要教育部门、学校、教师、学生以及家长等所有教育参与者的共同努力和配合。我们期待通过这样的改革，能够培养出更多具有创新精神和实践能力的人才，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
二、教研组各老师讨论心得
在胡老师分享过后，教研组各老师针对高考复习问题都提出了自己的想法。各位老师普遍认为，对于2024年九省适应性考试的改变，我们教师首先要做好常规教学，不应该慌乱，应该“稳中求进”。教研组组长杨飞老师认为，根据高考题型变化，我们应该更关注学生中档题的正确率。
三、王明易校长指导发言
在老师们讨论过后，王明易校长针对高考问题进行了发言。王校长提到了高考命题的趋势，他强调，尽管高考题目可能会有试探性的变化，但教师和学生应关注基础知识和常规题型。
同时王校长反复强调了回归课本的重要性，要求教师和学生都要重视课本内容，确保学生能够掌握基础概念和解题技巧。他提到了人教版教材的特点，并建议教师们要熟悉不同版本的教材，以便更好地指导学生。
然后王校长提到了对于不同层次的学生，教师应该给予适当的心理暗示和准备，以帮助他们应对高考中可能出现的难题。他特别提到了平行班中表现较好的学生，强调了在复习阶段要给予他们更多的关注和指导。
最后王校长表扬了数学教研组的团队合作精神，并鼓励教师们继集体备课和信息共享来提高教学质量，建议教师们在日常生活中多交流学生情况和教学心得，及时分享新的信息和教学资源，并鼓励大家共同努力，保持数学科目的教学质量。
四、总结