为进一步推进有效教学的课例研究，提升学校的课堂教学效率，4月8日，景苑学校开展了围绕“以学历案的编写助推课堂教学质量提升”为主题的“景苑-晨阳学校同课异构暨教学教研一体化提升”活动，通过学历案的共同编写，同上一节课，同评一节课等形式，让教师在密切合作、深度对话中探讨教学问题，分享彼此经验，提升整体水平。
在此次同课异构活动中，教师积极参与 ，精心准备学历案的编写 ，集体演课磨课 ，课堂形式多样 ，课后说课评课坦诚交流 ，极大的提升了教师的专业素养。
“教学有法，教无定法。”同编一节课，共上一节课，同样的一节课，却可以用不同的理念、别样的风格、迥然的方法来演绎和呈现。这次以“学历案的编写助推教学质量提升”为主题的同课异构教研活动，在促进两校教师专业化发展的同时，为老师们提供了一个极佳的交流互动平台，让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，真正体现资源共享，优势互补。同时也推动教师的自我反思，为进一步提高课堂实效打下坚实基础。