人间最美四月天，春风浪漫展新颜。为了打造生动课堂，提升教师课堂教学水平，促进教师共同发展。4月12日，西宁市行知小学数学学科“教学评一体化”有效课堂活动圆满落幕。
本次教学研讨会分为三个环节。第一个环节是课前会议，第二个环节是课中观察 ，最后一个环节是课后反思。各个环节环环相扣，向大家呈现了一个新的教研方式。
课前会议
课前会议中，两位授课教师分别就自己所教内容进行了说课，明确教学目标，教学重难点以及本节课的教学环节等。
同组教师运用课前会议记录表进行分工，分别就自己观察的点对授课教师进行提问，从而达到帮助授课教师优化教学设计。
课中观察
在课堂观察环节中，两位教师先后进行了现场课堂教学。
李慧老师教授的《用7、8、9的乘法口诀求商的解决问题》启发学生独立提出问题，引导学生思考，从已知的条件出发，理解数量关系，运用数量关系解决问题。
张华老师教授的《比例的基本性质》整个教学过程主要由“设疑”、“探究”、“应用”这样三个教学环节组成。从学生已有的知识入手，精心寻找新旧知识的连接点，过渡自然流畅。采用问题解决式展开探究，让学生自己去发现新问题，探索新知识。
两位教师进行课堂教学时，各组成员按照之前的分工继续就所负责的内容进行观察。
课后反思
第三环节授课教师先后进行了课后反思，然后本组教师利用课堂观察表和课前会议记录表的内容进行对比，对授课教师的教学过程进行评议。参与观课的教师也对课堂中出现的问题进行了分析，并给出了合理的建议。
“教”无涯，“研”不尽。每一次的教研活动都是一次思维的碰撞，每一次的碰撞都有新的收获。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！
编辑：李宗芳
审核：沈丹