为进一步关心、关爱留守儿童成长，做好关爱留守儿童工作，了解留守儿童在家的学习情况和生活环境，构建和谐校园，达到家校共育，共同促进留守儿童健康成长。2024年4月10日—4月11日，塔甸大西完小开展了以“心系留守，情暖童心”为主题的家访活动。
准备阶段
周日晚，我校利用周前会对此次家访活动进行了细致的部署。制定了以全体教师参与，班主任为主，其他任课教师协助为主要形式的针对留守儿童的家访方案；分语文组和数学组进行家访，教师们登门入户，与家长进行“面对面心贴心”零距离沟通交流。家访活动前，老师们做了充分的准备，各班老师摸清并记录本班留守儿童的基本情况，针对每位留守儿童的特点确定家访内容，预先通知家长，约定家访时间。
家访阶段
家访过程中，我校教师走村入户，深入到留守儿童的家中，细心、耐心的与留守儿童监护人进行了深入的交流，详细了解了每一个留守儿童的家庭情况、生活情况，包括居住环境、饮食营养、日常照顾等。认真倾听家长的期望和培养孩子的建议。同时，老师们也关注了孩子们在家的学习情况，询问了他们的学习困难，为他们提供了有效的学习方法和建议。
家访是打开孩子心灵的钥匙，更是家校之间爱的传递。留守儿童家访活动既拉近了家校距离，也给留守儿童家庭带去了关心与关爱。老师用亲切的话语与孩子家长沟通，询问其困难 ，了解其状态，同时还认真向家长讲解防溺水、交通、消防、食品等安全问题。
家访过程中，老师们发现了一些值得关注的问题。首先，大部分留守儿童的家庭环境相对简陋，生活条件有待改善。其次，由于缺乏父母的陪伴和关爱，一些孩子存在心理问题，如自卑、内向等。此外，部分孩子在学习上也存在困难，如基础知识薄弱、学习方法不当等。
总结阶段
针对家访中发现的问题，我校制定了关于留守儿童的行动计划。加强与留守儿童家长的沟通，引导家长重视孩子的教育和成长，提高家庭教育水平。组织建设尽可能多在生活和学习中给予孩子们帮助。加强心理辅导课程建设，为留守儿童提供心理支持和帮助，帮助他们建立积极的心态和自信。
留守的是孩子，成长的是心灵。此次家访活动不仅给孩子们带去浓浓的师生情谊，也促进了家校共育的的和谐发展。学校会一如既往的做好留守儿童工作，同时会把爱的教育一直传递下去 ，让这些孩子健康成长。
图片：西小教师
编辑：普琳妮
初审：施丽晖
终审：王思懿