“互分享、共学习、同思考、同进步”，本着这一主题，肥乡区王庄小学借每周例会时间由两名教师进行师德师风经验分享。用身边人讲述身边事，用身边事教育身边人，传递师德力量。本周为我们做分享的是李春萍和王兰老师。
今天作为班主任站在这里发言，我觉得实属班门弄斧，因为在座的老师比我做的要好，班级管理的经验也比我丰富。但既然站在这里，我就谈几点我平时的班级管理吧。
俗话说“没有规矩，不成方圆”，要管理好一个班，就必须制定出一些行之有效的制度，关键要看执行。
每当接手一个新班时，新学期的第一周，我都是先从卫生和纪律方面抓起。首先分好值日组，分组的时候就是一个组里边儿要有几个能带动大家劳动的、勤奋的学生。然后把班级卫生再细化，小到谁负责擦黑板，谁负责摆放劳动工具，擦窗台儿、擦饮水机、排桌子，这些活儿全部有专人负责，每天进班上课第一件事儿，我总看看班里卫生是否打扫干净，桌椅是否排摆放整齐?如果地上有纸，桌椅摆放不整齐，一定是整改完再开始上课。这样坚持了一个多月，现在孩子们打扫教室不用我再督促了，都能够自主完成分内的活，并且每次离开教室时都能够自觉地把桌上的物品摆放到左上角，凳子排在桌子下面。
在餐厅用餐纪律方面，我还是采用以前的老方法，就是每桌一个桌长，桌长就是负责你本桌的纪律和监督大家谁没有吃饭?谁走后桌子不干净……?发现问题后老师及时批评教育。
其实管理好一个班级，单靠我一个人的努力是不够的，除了要利用好班长以外，更要感谢的就是我温柔的搭班蓓红老师，如果不是她和我一起齐抓共管，相互配合，我一个人是很难给学生养成习惯的，当然我的工作中还有很多的不足之处，还得向各位老师学习。
我想只要真心想做好，用心去做好，就能真正把工作做好，以上是我的教学实践也是我个人的体会，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见，让我们在实践中探索行之有效的工作方法，团结合作，一起努力吧!
一、小组成员座位安排：
好中中差，编号为1到4号。排好座位后，组内位置可以互调。小组成员一般不换。如果非要调换只能4号和4号对调，需经过双方组长、本人、老师同意。
二、小组考核：
1.课堂回答问题：课堂提问积极举手回答问题2分，开火车回答一般1人1分，分组到黑板上讲题一人2分，根据讲解情况可得3到5分。
2.作业：分等级得a加2分。家庭作业未完成一次扣2分，被表扬加2分。
3.考试：100加5分，90加4分，80加3分，60加1分。（含周练）
4.其他临时性工作：比如打扫卫生，周末手抄报作业，手工作业，宿舍纪律等都有加分。
这里施行的是小组捆绑评价，给个人加分就是给小组加分，给个人扣分就是给小组扣分。这样做，一是让每个人有自我归属感，找到自己的组织，是同伴的力量约束自己的行为，另一个也是培养学生的团队意识，让学生明白我的好坏不仅仅代表是我个人 ，还影响着我的团队。
积分一周一总结，一周一清零，表扬积分前5名，拍照发班级群，颁发奖状。
分数统计：我负责小组分数总结、评选和表彰优秀小组。平时午自习纪律、作业完成情况、上课回答问题等下课班长统计。
教育是一场温柔的坚持，也是一场向美而行的遇见。独行者步疾，结伴者远行。分享是思想碰撞，提升自我的成长之旅，是沿着教育的航向不断前行的逐梦之旅。坚定信念，坚定理想，保持初心，追光而行，静待花开