草叶一何碧，视导启春序。
春入六中里，中考齐蓄力。
为进一步提升毕业班课堂教学质量，精准把脉中考备考情况，4月12日上午，邹城市教研室领导杨启峰主任、周同增主任及各学科教研员莅临邹城市第六中学开展教学视导活动，聚焦育人课堂，指导复习策略，为我校毕业班冲刺中考加油助力！
“教育不是把知识从教师的头脑里搬运到学生的头脑里，而是教师与学生之间关于知识的互动。”在教研室的引领下，六中致力于打造高效的学习型课堂。
“语”你同行
语文组肖瑶老师执教《现代文阅读之人物形象分析》，用三个活动串联起中考现代文阅读复习专题，由浅入深，由基础到能力，并将相关中考真题进行纵横比较，总结解题规律，规范学生答题。
语文组周淑君老师执教《现代文阅读之记叙顺序》，选取学生感兴趣的动画视频帮助学生辨别各种记叙顺序，又在真题演练中细化插叙和补叙的区别，最后精选真题，强化训练，效果显著。
教研室杨启峰主任提出要倾心营造一节学习型课堂，首先要学会倾听，关注学生的发言，在生成性问题中解决学科知识。另外还要深入研究新授课、复习课、讲评课三种不同课型的区别，课堂改变，学校就会改变，教育才能取得成效！
胸中有“数”
数学杨磊老师与左林鑫老师同课异构，共同执教《圆的有关计算》。两堂数学专题复习课精彩纷呈，课堂紧扣中考，讲练结合；既面向全体，又注重尖子生的培养；既规范书写，又关注学生能力提升。
用严谨的教学，登数学的巅峰。数学教研员来敬义老师根据两位老师的复习课，对中考复习进行了指导:数学公式要在理解的基础上运用公式，课堂要精心选题，要给学生预留思考的时间和空间，并提倡“一题串讲”、“一串题讲”，为下一步数学复习指明了方向。
含“英”咀华
武洋老师执教的《现在完成时复习课》一课教学流程设计合理，思路清晰，环节紧凑，注重课堂上充分发挥学生的主体作用，每个环节都引导学生自己说出相关知识点，并抽学生上黑板进行落实，多角度的对学生进行指导和考查，整节课精彩纷呈，学生积极性高，师生默契度高，又紧扣中考，正确把握中考方向
朱兆婷老师执教的《九年级U5-6复习课》教学设计立足主题语境和话题，教学活动体现了关联性、综合性和实践性。活动之间相互关联，循环递进，学生和老师一起归纳被动语态各种时态的意义、各种句式的结构和用法，同时培养学生在新情景中解决生活中的问题，能力转化为素养，进行高阶输出。
教研员许倩老师提出初三课堂要以课程标准为标杆，准确把握教学重点，精准设计课堂环节，做到讲练结合，形式多样，要充分调动学生积极性，考虑学生的疲惫期，要在课堂前25-30分钟内突破重难点，同时英语是基于语境的学习，更要注重语篇练习。
“物”华天宝
物理组彭程老师执教的《杠杆》复习课，他以生活实例引出杠杆的应用，并在其中介绍了人体的杠杆，传授给学生“防身术”，吸引了学生的学习兴趣。最后又以“分萝卜”这个小实验对本节课的知识点加以总结，活学活用。
张晓文老师执教的《功和功率》复习课，首先以学校周围建筑工地的塔吊为引入，引导学生分析其受力和运动情况，让学生在思考中自主复习了相关知识。张老师讲课沉稳大气，学生参与度高，知识覆盖全面，精选习题，让学生在练习中对知识点有了更深刻的掌握。最后以塔吊做功的中考题进行结题，前后呼应，是一堂充实有趣的物理复习课。
教研员张景志老师对两位老师的授课情况给予了充分的肯定，并提出了更高的要求，要深入研究新课标的要求，与时俱进，加深对物理模型的认识，加深对物理思想的理解。
春风“化”雨
黄钱雨老师执教的《金属的大单元复习》一课以大家熟悉的共享单车为教学参考，贯穿本单元的各知识点 。教学过程环环相扣 ，语言风趣幽默 ，充分调动了学生的积极性 ，课堂参与度极高 。
陈玉霞老师执教的《金属的化学性质》一课，借用我校刚举办的运动会的精彩视频导入，极大的激发了学生的学习兴趣 ，并采用丰富多彩的课堂活动对本节课的重难点内容充分练习，层次清晰，结构完整，体现了良好的师生互动。
教研员薄婷婷老师对两人的课给与充分的肯定，同时也提出了更切实可行的建议，并指出采用项目化和大单元教学的复习策略符合现在的新课改理念。薄老师的先进思想和丰富经验也为我们今后的专业化发展指明方向，老师们都受益匪浅！
“政”通人和
九年级道德与法治孙晴老师与张庆芳老师执教了两堂十分精彩的专题复习课。两位老师在授课时紧跟时政热点，利用热点带动考点；充分发挥学生学习的主体地位，面向全体，以生为本，分层教学，积极构建学习型课堂。
教研员许爱华老师就两位老师的复习课以及中考复习方法进行了指导。许老师提出，专题复习一定要精选热点材料，课堂上要做到精讲，精练。每一位老师既要有分工，又要讲合作，充分发挥每周的集体教研作用。最后，许老师就每一位老师的教学困惑进行答疑解惑，为六中道法教学工作提供了别样的思路与方向，助力道法教师专业化成长！
青“史”流芳
张圣霞老师执教的《两次世界大战与世界政治格局的演变》一课教学流程设计合理，思路清晰，环节紧凑，教学形式多样，讲练结合，注重学法指导，追踪中考热点，调动了学生的积极性。
范明娜老师执教的《近代中华民族的近代化探索》一课以梦想为线索，层层升华，将清政府比喻成奄奄一息的病人，打破了复习课的沉闷枯燥，增强了课堂知识的趣味性，提高了学生的参与度。
教研员赛晓文老师提出专题复习要精选史料，加大难度，增大容量，教学设计要注重教学形式和教学活动的多样化。
躬“体”力行
体育组蒋淮强老师紧紧抓住立定跳远的动作要领，让每一位学生在“乐中学，学中思”，真正体会到体育的快乐。
孟伟老师对本堂课给予高度评价，并对中考体育测评中的相关问题作出解答。
“地”大物博
地理组刘玉霞老师熟练运用多媒体课件授课，大大的吸引了学生的注意力，极大的调动了学生积极性，培养了学生学习地理的兴趣。通过学生表现可以看出这的确是一节成功的地理课，不但教会了学生知识，更重要的是教会了学生思考。
钱瑞老师面向全体学生，注重素质教育。整体设计目标，体现灵活开放，突出学生主体，尊重个体差异，采用活动途径，倡导体验参与，注重过程评价，促进学生发展。
教研室周同增主任对两堂地理课进行了点评指导：备好课是上好课的前提，两位老师也是做了很充分的准备，从重难点的把握，到学生活动的设计；从课堂导入的设计，到教学环节的设计编排，详略得当，重难点突出。
“生”机盎然
生物组聂艳老师对学生提出和回答的问题给予积极肯定的评价，注重终结性评价与形成性评价的统一，通过设计不同层次的问题，引导学生分组讨论，培养了学生合作精神，表达交流的能力，体现了面向全体学生的理念，实现了因材施教，促进每个学生的充分发展。
郭慧春老师课堂氛围活跃，学生注意力集中，情绪饱满，参与面广。学生在教师指导下自主合作探究，积极交流，乐在发现，乐在有感，乐在悟道，在整堂课中是灵动的，收获较多。
郑兰杰老师提出把“学习还给学生”，采取“自主、合作、探究”的学习方式，让学生从机械的“被动”向“主动”转变，从“学会”向“"会学”转变，成为学习的真正的主人。
视导教研，反馈总结
若欲学画何须愁，花草皆可作师拜。教研中心来六中视导，极大的鼓舞了六中教师的学习热情。
活动前，学校在308会议室为各学科教研员作了工作汇报。活动后，各学科教研员又齐聚308会议室对听评课情况向学校作简要反馈。教研员指出，首先对六中教师的积极参与提出表扬，在听评课活动中展示出了青年教师在课堂教学中的厚度与潜力，并对培优补差工作作了重要指导。
“教师讲得好，学生练得好，效果达成好，课堂驾驭好、媒体呈现好。”六中教师将以“五好”为目标，打造趣、动、入、实、细的学习型课堂，正如六中校训“其实，你还可以做得更好一点”一样，希望教育也会越来越好！
拂面春风好借力，正是扬帆起航时。精准把脉“视”促教，专业引领“导”增效。此次教学视导，在“精”上提要求，在“细”上作指导，我校全体教师将以此次教学视导为契机，践行新理念，打造新课堂，在突破中求创新，在创新中求卓越！