上一周，我们一起了解了风💨是怎么形成的。
风像个淘气的娃娃，它揪掉弟弟的帽子🧢，抢走妹妹的气球🎈，还把大大小小的肥皂泡都带到空中去玩…
风的奥秘还有哪些呢？
跟着孩子们的脚步一起来看看吧🧐！
风的奥秘
风有很多种类，大小也不一样。
凉爽的微风🍃会让我们感到舒服，大风能把室外的物品吹跑，台风来了还会刮倒大树……
孩子们用他们认识的线条和形状，画🎨出了他们眼中不同种类的风，表现出风的不同样子。
大自然中有微风、大风、龙卷风、暴风、台风等。风还有等级大小，二级的风能吹散人的头发、七级的风能让人站不稳脚…幼儿对风的种类及等级有了初步的了解。
驱动性问题:风在我们的生活中有什么用途呢🤔？
风能是分布广泛、用之不竭的能源。利用风能发电，可以减少对化石能源的利用，保护了环境。很早以前，人类就学会制造风车。
风可以传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。最常见的例子是蒲公英，它的种子就是靠风来传播的。
风将空气中的二氧化碳、氧气、能量等进行输送和交换，为农作物的生长创造了条件。
👩:难道风没有坏处吗？风生气了会发生什么？
台风会带来各种破坏，它也是世界上最严重的的自然灾害之一。
在探索了风的种类和风的秘密之后，老师提出了风是“好的”还是“坏的”这个问题，并请小朋友们和爸爸妈妈一起完成各种各样的风调查表。
👧:帮忙的风可以传播种子、可以让风筝飞起来、可以发电……
👦:捣乱的风会吹倒树木和房屋还会把船吹翻……
彩蛋🥚:户外活动的时候小朋友们发现👀了风的“影子”。
瞧，吹动的五角星⭐️和五星红旗🇨🇳，是风在和我们打招呼呢👋！
大自然风云变幻，充满着神奇、神秘的色彩，孩子们对于大自然的一切都充满了好奇。
与风的“约会”还在继续，期待小朋友们更多新的发现🤗！
找规律
《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域指出幼儿对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。
在数学认知方面初步感知生活中数学的作用，能发现按一定规律排列的物体比较整齐、美观。培养幼儿的数学思维，发展其观察、比较能力，还能提升孩子们的判断推理能力。
游戏时光
小小的搭建材料，可以促使幼儿动手动脑🧠、发挥想象。通过对材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活。
每一次的拼搭都提升了幼儿的想象力，促进了幼儿的智力发展。在开放的建构环境中，孩子们潜移默化地进行学习，进行成长，真正地体现出了“游戏中学习、快乐中成长”。
喜爱游戏、热爱运动是幼儿的天性，。户外活动有利于幼儿亲近阳光和自然，能够增强幼儿抵抗能力，满足幼儿好动与探究的本性。参加户外活动，不仅让幼儿精神焕发，情绪愉快，而且能够增强幼儿的自信心，培养幼儿勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质。
亲子任务
✨给宝贝们带好小书包🎒，里面装好当季的衣物👔，天气渐暖，可以给幼儿适当减少衣物。
✨检查孩子的指甲是否过长，要及时修剪磨平哦💅。
✨完成各种各样的风调查表📋，周一带回。
我们下周见啦😋！