为了提高课堂教学实效性，更为了扎实推进教师的教学能动性，本校致力于加强教学研讨工作。4月12日上午，数学组李华丽老师在6（1）班给大家带来了一堂精彩的数学公开课——《圆柱的表面积》。
李老师以复习圆柱的特征，长方体和正方体的表面积加入课程，用已有的知识背景出发，适当的引出“什么是圆柱的表面积？”，从而很好地激发了学生的学习兴趣。
在新授环节，李老师让同学们拿出课前准备好的圆柱实物，同学们在分组讨论中进行思维的碰撞，在实物展示中找出计算圆柱的表面积的方法，在互助合作中体验成功的喜悦。
随后，李老师通过例题分析，随堂练习，课堂小结对本堂课的重难点知识以及在计算表面积过程中需要注意的地方作进一步强调，同时也让同学们懂得，数学知识的学习是循序渐进的，遇到未接触过的数学问题，可以尝试联系已有的学习经验去探究解决方法。
课堂上，李老师鼓励同学们大胆发言，并时常走下讲台，悉心为同学们解答疑惑，提点思路。全体同学参与其中，认真听讲，积极发言，课堂气氛活跃。
公开课后，数学组组织老师集体评课。大家本着实事求是的原则，对公开课进行客观公正的评价，既提出了值得学习借鉴的地方，也指出了不足之处，大家在切磋交流中相互学习，共同成长。
石本无火，相击而发灵光。整个教研的教学过程对教师来说是一种学习、提升、修炼，不但能够实现教师们之间彼此经验共享，而且可以使教师的专业素养在交流中得以快速提升。