学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强学校青年教师共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，根据经开区疃里镇教育委员会精神指示，2024年4月9日上午，杨马小学青年教师赛课活动如期举行。
活动的主题围绕“青年 展芳华，赛课促成长”展开，参与的十位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了十节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：课堂展示、自评互评、集备研讨、教研总结。并通过语文组、数学组、英语组三个学科展现出来。
语文组
首先是张老师带来的寓言故事《亡羊补牢》。张老师的这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是能抓佳学生的特点，创设一定的情境，让学生在活动过程中探究新知识、理解新知识。
第二节是康老师的《自相矛盾》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。在康老师的讲授中，楚国人前后互相抵牾的言语让学生理解到为人做事应前后一致，不要自相抵牾的人生道理。
第三节是王老师带来的《学弈》。王老师的教学基本功扎实，在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，用多种方法巩固知识点。整堂课的各个环节都街接的恰到好处，由易到 难，培养了学生善于思考的能力。
第四节是赵老师的《学弈》。赵老师的课堂活动设计巧妙，充分体现趣味性和层次性。赵老师在教学新知时循循善诱，让学生体会到知识与生活的联系，并在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
二、数学组
数学组的赛课也是如火如荼，精彩纷呈。
第一节是王老师的《用加减乘除混合运算解决问题》。王老师注重培养学生的数学思维方式和解题能力，通过拓展课外数学问题、启发式教学等方式，培养了学生的问题意识和解決问题的能力，提高了学生的数学素养。
同时王老师非常注重学生的反馈，通过讨论、作业批改等方式及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整，从而更好地满足学生的学习需求。
接下来是刘老师带来的《面积》一课。
刘老师的讲解清晰易懂，结合生动的案例和实际应用，将抽象的数学概念变得具体生活化，增强了学生的学习兴趣。
刘老师的教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并在教学过程中善于引导，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。
第三节课是刘老师的《约分》。刘老师的课堂教学设计合理，循序渐进，给学生留有足够的思考和巩固时间。通过渐进式的练习和巩固，帮助学生逐步建立数学知识的自信心和理解深度。
第四节是闫老师带来的《比例的基本性质》。闫老师的课堂教学重视知识的系统性和连贯性，将数学知识进行了循序渐进地讲解，注重概念的引入、定义的解释和定理的证明，帮助学生建立完整的数学知识体系。
在孙老师的《比例的基本性质》一课中，孙老师注重实践应用，将抽象的数学概念与实际问题相结合，帮助学生理解数学在现实生活中的应用场景，并激发发学生对数学的兴趣和学习动力。
三、英语组
公老师为我们带来的是三年级英语《Unit 3 At The Zoo Part B》。公老师注重培养学生的英语沟通能力，鼓励学生表达自己的思路和观点，提高了学生的英语沟通能力和表达能力。公老师在课堂上注重培养学生的团队合作能力，通过小组活动让学生学会了相互协作和沟通，不仅加强了课程的实际应用性，也促进了学生的交际能力。
四、教研总结
课堂教学是提高教学质量的主战场，作为一名教师要有扎实的教学基本功和高超的课堂教学艺术。课后多位教师主动交流与反思，真正使本次活动成为提高教师教学素养的一次极好机会。
虽然本次青年教师的赛课活动取得了圆满成功，但是教学实践的探究却永无止境。教学有法，但无定法，贵在得法。优秀到卓越是简单加勤奋的结果，简单做人，勤奋做事。希望每位教师通过这次赛课活动，不断加强学习，提高自身素质，并在平时的常态课中高标准要求自己，促进专业发展，不断提高自己的教学水平和教学质量