书香班级活动记录

     周五最后一节课后服务，我将四年级第二单元综合性学习《轻叩诗歌的大门》和书香班级《古诗吟唱》活动融合在一起，上了一节读书活动课。

       活  动  一《轻叩诗歌的大门》

周三分小组制作诗集：

1、展示上届六年级制作的优秀诗集《红色诗集》，提供范例，明确制作流程。

2、制作诗集：小组长分工，讨论诗集名字——插画——内容——编排、收集、整理。

周五作品展示：

3、每组选一名解说员，简介诗集和制作过程，分享小组成员的收获，反思下次类似合作学习中还可以改进的地方。

自评与反思记录：

何直骞小组——目录制作不够完美，部分同学没参与。

王子玥小组——成员分工可以，合作不够团结，讲诗集准备不充分。

蔡欣宸小组——效率较高，内容有些单一。

4、诗歌朗诵，小组集体或选派代表朗诵诗集中最喜欢的一首诗。

5、评选表彰：

最佳诗集

最团结合作小组

优秀插画师

优秀编辑

原创小诗人

朗诵金话筒奖

1、分工合作，制作诗集

2、简介诗集，分享感受

3、集体朗诵

活动二、《诗词唱诵大赛》

诗歌除了可以朗诵，还可以唱诵。

1、播放视频经典传唱《苔》，熟读诗句，请一名学生跟唱。

2、学生跟唱两遍，举手上台排练。

3、第一首《苔》

     第一遍有16个同学上台，部分同学迟疑，后来都跃跃欲试。第二遍每组选两人，没上台排练的优先，第一次不敢上台的同学全部主动参加，特许每组加一个表情生动自然、活跃的同学。台下观众指导站位和合唱方式排练。第三次加上动作编排，全班齐唱，看到每一次神奇的进步。（战胜胆怯——学会合作排队——学会创意分节唱——感受音乐优美旋律和经典古诗词的美好）他们不由自主地唱，打节奏、直呼这些诗好好听。

        全班同学一起挑选最后一曲，集体选定《苔》，并布置舞台。令我惊奇的是，几个孩子三下五去二把讲台和作业抬到一边，立马又来一波同学，三下五除二把讲台下面的灰拖了一边。哪些占后排，后排怎样漏脸，高矮如何搭配，谁占C位，全部自己高效搞定。

表彰环节

最激情澎湃奖

最动听声音奖

最默契小组奖

     每节课点亮学生的学习热情，让他们眼里有光，脸上有笑，心中有爱，学有所获是我的终极追求。

顺带颁发区小人才绘画奖，鼓励获奖同学

本节课的感受：

      超级喜欢这节课的学习氛围，在吟唱中学习诗词，在学习中锻炼综合能力，在探究中逐步成长，主动学习，快乐学习，探究式学习，是传统语文课无法代替、比做一节课作业更加有效、有趣的课，这样的阅读活动学生上得开心，我也被这种氛围感染，感动着，这一个小时我们都意犹未尽。