为了积极贯彻实施 《3~6岁儿童学习发展与指南》精神，促进教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平，小班组教师展开了《小兔和蝴蝶》课例研讨活动。
教研篇
《小兔和蝴蝶》选自明天出版社《山东省幼儿园课程指导-教师用书》小班下册主题三《七彩乐园》次主题一中的一节健康领域的活动。《纲要》指出以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。本节活动的主要目的是练习双脚同时向上跳起触物，能看准目标，用力向上跳。
课程梳理表
教学篇
第一次教学活动
1.导入活动
游戏“小兔小兔真爱玩”导入，激发幼儿的兴趣。教师念儿歌，幼儿做动作。
2.练习纵跳触物
幼儿自由选择不同高度的蝴蝶吊卡练习纵跳触物。
个别幼儿与蝴蝶握手
3.游戏“飞舞的蝴蝶”
4.放松活动
第二次教学活动
1.游戏导入
2.创设情景，练习纵跳触物。
“瞧，美丽的蝴蝶飞来了，它们有的飞得高，有的飞得低，来和蝴蝶握握手吧。”
个别幼儿示范
幼儿再次练习
小结：与蝴蝶握手时要眼睛看好蝴蝶，双脚用力向上跳，双手伸开，用指尖触摸蝴蝶。
4.游戏“飞舞的蝴蝶”
游戏玩法介绍：幼儿站成圆圈教师手持悬挂蝴蝶吊卡的竹竿从幼儿面前走过，幼儿跳起来触摸蝴蝶吊卡。
教师手持悬挂蝴蝶吊卡的竹竿跑动，让幼儿追逐。教师要有意识的在幼儿面前停顿，让幼儿跳起触摸蝴蝶吊卡。
4.放松活动
活动总结：孩子们在玩小兔和蝴蝶这个游戏时，都兴趣很高。这个游戏主要练习孩子们双脚同时向上跳起触物锻炼幼儿的腿部力量，在游戏过程中，老师可根据孩子们的个体不同自行调节，争取让每个孩子都能触摸到蝴蝶，整体活动的效果不错。在今后的户外体育活动中教师可多加锻炼幼儿腿部力量。
编辑：王洋
审核：孙妍芳 谢健健