春暖花开，“研”途芬芳。为了充分发挥名师工作室示范、辐射、引领作用，深入研读新课标变化，研讨教学策略，进一步规范基于教学评一致性的课堂教学，加强城乡教师之间的学习交流，提高“双减”背景下的教学质量，2024年4月10日上午，鼎湖区叶秋霞名教师工作室与鼎湖区莲花镇真光中心小学联合开展了以“综合与实践”为主题的同课异构教研活动。
立足课堂展风采
第一节课由真光中心小学李少莲老师进行课例展示。李老师的课堂生动有趣，有效激发了学生的探究欲望。她巧妙地引导，让学生在互动中掌握知识，培养了学生自主学习的能力。李老师还十分关注个体差异，让每个学生都能获得成长。整节课充满活力，学科融合成效突出，为学生全面发展打下坚实基础。
第二节课来自鼎湖区叶秋霞名教师工作室成员逸夫小学谢美凤老师进行课例展示。谢老师引导学生比较年历卡上的月份天数，发现大月和小月的概念。接着，她指导学生观察二月份天数变化规律，总结二月特殊性，帮助学生深入理解了月份天数的差异，更在无形中锻炼了他们的观察力和归纳能力，使学习变得既有趣又富有成效。
交流研讨共提升
课后沙龙研讨环节，听课老师针对两节课的设计和呈现效果展开了激烈的讨论。从教学目标的设计与呈现、学生学习活动的参与体验、教学目标的达成与效果等方面畅所欲言，总结优点、寻找不足，探讨解决策略。
接着，进行分小组研讨：以这两节展示课为例，如何提高《综合与实践》课堂教学的实效性？各小组代表上台汇报。在汇报交流中成长，进一步打开了教师们的教学思路，形成了浓郁的教研氛围，达到共同学习、共同提升的目的。
名师点评，研思并行
鼎湖区名师工作室主持人叶秋霞副校长对本次活动进行了深入的总结，并和大家分享：一节好的综合与实践课应该体现以下四有:1.在教具、学具准备上要精心、精细，使活动有效。2.活动规则要明晰，使活动有序而不乱。3.活动组织要有趣，使学生体会到学习数学的价值。4.归纳梳理要到位，使活动有意义。
最后，勉励大家:①纸上谈兵易，脚踏实地难;②随波逐流易，坚守初心难;③书写教案易，深度备课难；④眼中有学生，心中有教育。让我们为能做一个“眼中有学生，心中有教育”的教师而努力。
鼎湖区教师发展中心谭可平部长表示在新课标的指引下，我们致力于实现“教为了不教”的教育理念，着重培养学生的各项能力。我们鼓励学生学会阅读，从文字中汲取智慧；会思考，形成独立而深刻的见解；会交流，用语言搭建沟通的桥梁；会解决问题，面对挑战能够迎难而上。我们始终抓好基础，为学生未来发展奠定坚实的基础。
最后，真光中心小学何晓红副校长对本次活动进行总结发言。感谢区发展中心为大家搭建了一个相互交流、共同进步的平台，通过本次活动我们每个人都有所收获、有所成长。之不足而奋进，望远山而力行，希望老师们以此次教研活动为契机，加强对自身专业素质的提高，共教研，促成长！
工作室成员学员心得体会
春意盎然，送教情浓，携手同行，方能致远。本次“同课异构”教研活动，在课堂之内绽风采，在点评之中树理念，实现了“资源共享、辐射引领、合作交流、携手共进”的教研目的，有效架起了各校教师间共研共学的桥梁，为城乡教师们互相学习、共同进步搭建了交流平台。
编辑：戴晓娴、潘悦
照片：林培培、吴爱玲
初审：梁美怡、刘琼
终审：叶秋霞